2020小学教师资格《教育知识与能力》提升试题（11）_第2页

　　第 11 题

　　下列哪项不属于小学英语课程的分级标准

　　A}. 表达技能

　　{B}. 语言技能

　　{C}. 语言知识

　　{D}. 文化意识

　　正确答案：A,

　　第 12 题

　　某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了()的教育方法

　　{A}. 说服教育法

　　{B}. 激励法

　　{C}. 榜样示范法

　　{D}. 暗示法

　　正确答案：B,

　　第 13 题

　　张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于()。

　　{A}. 教育实验法

　　{B}. 教育行动研究

　　{C}. 教育叙事研究

　　{D}. 个案研究法

　　正确答案：B,

　　第 14 题

　　在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。

　　{A}. 直观性原则

　　{B}. 启发性原则

　　{C}. 循序渐进原则

　　{D}. 巩固性原则

　　正确答案：A,

　　第 15 题

　　教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是()

　　{A}. 激发兴趣

　　{B}. 引起注意

　　{C}. 丰富想象

　　{D}. 区分本质特征与非本质特征

　　正确答案：D,

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　　第 16 题

　　“明知山有虎，偏向虎山行”描写的心理活动是()

　　{A}. 认识过程

　　{B}. 情绪情感过程

　　{C}. 意志过程

　　{D}. 个性过程

　　正确答案：C,

　　第 17 题

　　迁移的实质是()

　　{A}. 新旧知识的同化过程

　　{B}. 新旧知识的顺应过程

　　{C}. 新旧经验的整合过程

　　{D}. 新旧经验的重组过程

　　正确答案：C,

　　第 18 题

　　小学儿童思维发展的基本特征是()

　　{A}. 以具体形象思维为主

　　{B}. 从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主

　　{C}. 以抽象逻辑思维为主

　　{D}. 从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

　　正确答案：D,

　　第 19 题

　　在考试中遇到了之前练习过的题型，属于()

　　{A}. 水平迁移

　　{B}. 垂直迁移

　　{C}. 近迁移

　　{D}. 远迁移

　　正确答案：C,

　　第 20 题

　　()利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。

　　{A}. 苛勒

　　{B}. 托尔曼

　　{C}. 斯金纳

　　{D}. 韦特海默

　　正确答案：A,