2018上半年高中信息技术教师资格面试真题及答案（第一批）_第3页

　　高中信息技术《动画新天地-逐帧动画的制作》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)新课导入

　　教师展示Flash制作的动画：“同学们，在上课之前，让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?”

　　学生：看到“变化的文字”那几个字一直在变化，太神奇了。

　　教师提问：“老师看到了同学们都特别好奇，那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?”

　　教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。大家想不想自己制作一个这样的动画呢?”

　　在学生的好奇和疑惑中，激发学生兴趣，引入新课。

　　(二)讲授新课

　　教师布置活动：让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起，并迅速翻动纸片，提问：“同学们都看到了什么呀?”

　　学生动手完成活动，观察说出：纸片上的小人动了起来。

　　教师介绍讲解逐帧动画的原理：就像翻动小人书那样，在每一帧把每一个画面都制作出来，依靠每幅画面的差异形成变化效果。

　　教师提问：“要制作‘变化的文字’的逐帧动画，实质上是干什么呀?”学生思考回答：把文字变化的每一幅画都制作出来，每一帧上都插入一幅画。

　　教师布置活动：然学生新建一个动画场景，并在第一帧上输入文字“变化的文字”。学生利用之前学过的知识，自己动手完成操作。

　　教师讲解关键帧的概念：帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键帧用于改变动画的画面，因此只有关键帧中的画面是可以修改的。

　　教师演示插入关键帧的方法：插入→时间轴→关键帧。指导学生在第二帧上插入关键帧。

　　教师布置任务，同桌一组讨论：“同学们想想怎样才能文字变化起来?”

　　学生讨论，小组代表回答：可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果，让每一帧的文字呈现不一样的效果。

　　教师布置任务：小组探究，完成“变化的文字”的动画制作。

　　教师介绍“测试影片”命令，并让小组测试动画是否制作成功。未成功的小组间互相帮助。

　　教师介绍文件保存和导出命令：文件→导出→导出影片，保存格式为swf格式。

　　学生完成动画保存导出。

　　(三)巩固提高

　　请学生将把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”。

　　请学生上台展示自己制作的作品，师生评价。

　　(四)小结与作业

　　小结：提问的形式总结逐帧动画的制作要点。

　　作业：自己设计制作一个逐帧动画，下节课分享。

　　【答辩题目解析】

　　1.逐帧动画有什么优缺点。

　　【参考答案】

　　逐帧动画是将时间轴的每一帧都设成关键帧，在每个关键帧上绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。因此逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容，而它类似于电影的播放模式，很适合表演细腻的动画。例如：人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话以及精致的3D效果等等。缺点是：动画制作的负担重，文件大。

　　2.本课的教学目标是什么?

　　【参考答案】

　　1.能说出逐帧动画的原理，会用Flash制作简单的逐帧动画。

　　2.通过观察模仿及合作探究的方式，提升分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力。

　　3.在测试和调整动画播放过程中感受动画世界的神奇，激发学习Flash的兴趣和对信息技术课程的热爱。