2019年初中教师资格证语文备考试题3_第4页

　　一、单项选择题

　　参考答案

　　尚仕教育公务员考试研究院

　　编制

　　01-05:

　　A

　　A

　　D D A

　　06-10:

　　11-15:

　　D C

　　B A

　　B C

　　D C

　　C

　　A

　　16-20:

　　B D A

　　D C

　　01.[解析]“食以草具”出自《冯谖客孟尝君》一文，意思是“给他粗劣的

　　饭菜”。“食”在此做动词，意为“给人吃”。答案为 A。

　　02.[解析]《寡人之于国也》一文体现了以民为本的民本治国思想。B 项阐

　　述了“宇宙无限，而人的认识有限”的道理;C 项阐述了国家盛衰、事业成败，

　　取决于人事，取决于执政者思想行为的观点;D 项论述了毅力对事业成败的重要

　　作用。答案为 A。

　　03.[解析]《论毅力》一文通过“志力薄弱之士”、“其次弱者”、“稍强

　　者”、“更稍强者”与“至强之人”五个层次比较和行舟中“一日而返”、“二

　　三日而返”、“五六日而返”与坚持到底四个层次比较，说明了只有“至强之人”

　　及“坚持到底者”才能取得胜利，从而强调了“只有毅力至强方能取得事业成功”

　　的道理。答案为 D。

　　04.[解析]《吃饭》一文中，作者将烹调时味道的调和与音乐中商角、徵羽

　　的相协相配联系在一起从而得出“和”而不同的社会理念。答案为 D。

　　05.[解析]太史公即太史令，司马迁自称。《史记》每篇传记文之后均设“太

　　史公日”一段文字，以抒发他对传主一生行事，遭遇的总结性意见。答案为 A。

　　06.[解析]带有寓言性质的传记文是《种树郭橐驼传》一文，借种树阐发“养

　　民”治国的进步思想。A 项带有寓言性质却不是人物传记，B、C 项是传记文却

　　不带寓言性质。答案为 D。

　　07.[解析]《资治通鉴》是司马光主持编纂的编年体通史;A、B、D 项是纪

　　传体通史。答案为 C。

　　08.[解析]《种树郭橐驼传》一文揭露了“长人者好烦其令”的社会弊端。

　　A 项引自《寡人之于国也》一文，D 项引自《就任北京大学校长之演说》一文。

　　答案为 B。

　　09.[解析]《前赤壁赋》采用了主客对话、抑客伸主的表现手法，其把政治

　　失意的苦闷等消极一面通过“客”来宣泄，把乐观旷达的情怀等积极一面通过“主”

　　来表现。答案为 C;

　　10.[解析]《爱尔克的灯光》一文将叙事、抒情、议论熔于一炉，思绪翻滚，

　　情感浓烈，充满动人力量。答案为 C。

　　11.[解析]用“比赛着飞奔”这只有人类才有的意识行为来描述都江堰的水，

　　使水具有人的特征是比拟的修辞手法。答案为 B。

　　12.[解析]作者以“心远地自偏”一句道出只要心志高远不受尘俗的干扰，

　　住地尽管处于喧闹之中，也能像在偏僻安静之处一样的“大隐隐于市”的道理。

　　B、C、D 项是表达返璞归真，陶醉自然的诗句。答案为 A。

　　13.[解析]属于“言典”的是出自《行路难》(其一)的“长风破浪会有时”，

　　借南朝宗悫“乘长风破万里浪”的话形容自己的宏伟抱负。A、B、C 项是“事典”。

　　答案为 D。

　　14.[解析]“岂逐春风一一回”意为人们何时能像大雁随着春风飞回北方那

　　样而返回故乡，暗示了难民有家难回。A 项比兴百姓流离失所、纷纷逃难的痛苦

　　生活;B 项暗示朝廷对百姓的漠不关心;D 项是对百姓的同情及无奈的宽慰。答

　　案为 C。

　　15.[解析]“寻寻觅觅”，指由孤独、失落而生发的寻求解脱的追寻动作神

　　态，体现了作者漂泊生活中的凄凉失落感。答案为 A。

　　16.[解析]“丁香姑娘”富有象征意味，在日常生活层面，“她”是“恋人”

　　以此抒发了作者对恋人的追寻与失落。C 项是从现实斗争层面来抒写的，D 项是

　　从形而上学的哲学层面来讲的。答案为 B。

　　17.[解析]全诗四个章节，情感逻辑层次清晰。从为祖国过去苦难而悲伤，

　　为祖国希望未能实现而遗憾，到为祖国新生和美好的未来而欢呼，决心，为祖国

　　的富饶、荣光、自由而献身，构成了一种逐层演进的关系。答案为 D。

　　18.[解析]《断魂枪》中，“东方的大梦不得不醒”的“醒者”是沙子龙，

　　他将镖局改成了客栈，并“不传”断魂枪，点明了他对社会变化的认识。B、C 项

　　是沉潜在“东方的大梦”之中的“未醒者”。答案为 A。

　　19.[解析]作者通过外部行动和表情描写来刻画人物的心理活动，从德拉站

　　在镜前决心卖掉秀发时的兴奋，到惊骇、到留恋、到痛者、再到坚定的心理过程，

　　都是通过此种方法来表现的。答案为 D。

　　20.[解析]《金鲤鱼的百裥裙》选自《台湾作家小说选集》，讲述了金鲤鱼

　　凄惨的一生。A 项是林海音的短篇小说集，B 项是她的儿童文学集.D 项是她的

　　长篇小说。答案为 C

　　二、多项选择题

　　21-25:

　　CD ABCDE

　　ABCDE

　　ACE ABC

　　21.[解析]A、B 项中心论点作者在行文中没有点明，E 项中心论点是在文章

　　中间部分提出的。答案为 CD。

　　22.[解析]《吃饭》一文借“吃饭”为题，通过各种类比联想和比喻，从艺

　　术、政治、哲学、生活等角度，发表了对人生、社会诸种现象和问题的看法。答

　　案为 ABCDE。

　　23.[解析]四面楚歌中霸王别姬，暗示了项羽不善用人、众叛亲离;东城“快

　　战”中连斩数将，展露了他勇猛无比、逞匹夫之勇、不理解自己失败原因的悲剧

　　性;乌江自刎，揭示了项羽知耻重义、宁死不辱的性格特征。答案为 ABCDE。

　　24.[解析]“激流三部曲”包括《家》、《春》、《秋》三部作品。B、D 项

　　是巴金的另外两部作品。答案为 ACE。

　　25.[解析] 以小见大是指以“特定”的视角，“独到”的角度，展现作者集

　　中而又深刻的见解。A 项以一个车夫的遭遇写人与人之间的冷漠,B 项以“香市”

　　兴衰写中国农村经济的凋敝;C 项是以百裥裙事件写金鲤鱼凄惨一生。答案为

　　ABC。

　　三、词语解释题

　　26.拳：屈曲，不舒展。

　　土易：指换上了新土。

　　27.易衣：换衣裳，指脱下戏装，换上便服。

　　28.须臾：极短的时间，片刻。

　　遁：逃走。

　　29.不舟不车：不坐船不乘车。

　　不衫不帻：不穿长衫，不戴头巾。形容衣

　　冠不整，不修边幅。帻：头巾。

　　30.阑干：纵横交错的样子。这里形容泪痕满面。

　　31.但：只，只是。

　　坐：因为。

　　32.见：一说读“xian”，同“现”。无意间就看到。

　　33.疾：迅速。

　　四、简析题

　　34.：

　　(1)答：“寻寻觅觅”写行为，统领词人喝酒、望雁、看菊、听雨等行为线索;

　　“冷冷清清”指向环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物线索;

　　“凄凄惨惨戚戚”写心情，统领秋愁、家破人亡之思、身世变迁之哀、孤苦绝望

　　之悲等情感线索。这三条线索的相辅相成，是全词的整体建构。

　　(2)答：一是晚风带来秋愁;二是借酒浇愁;三是酒力敌不过风力，见出愁情

　　深重难解。

　　(3)答：寒秋残景、往昔故家美盛情景、今日国破家残情景、往昔夫妻唱和情

　　景、今日夫亡身孤情景等。

　　(4)答：昔盛今衰、身世变迁、人老珠黄、孤苦无依。

　　(5)答：一是强化“秋愁”，二是雪上加霜，将孤苦无依之悲导向顶峰。

　　35.：

　　(1)答：未见其人，先闻其声。

　　(2)答：爱笑，痴笑，笑不可止。

　　(3)答：让其改变性情，促成婚嫁，以便今后在社会上生存。

　　(4)答：一是情态描写，着力表现婴宁“笑辄不辍”的个性;二是侧面描写，

　　通过鬼母的话来彰显婴宁痴憨的心性。一写外态，一写内性，两者共同表现了婴

　　宁未经世俗污染的自然天性。

　　36.：

　　(1)答：“顺木之天，以致其性。”可简括为：顺天致性。

　　(2)答：“其莳也若子，其置也若弃。”

　　(3)答：作者运用对比的方法来凸现郭橐驼种树方法的正确性。与“他植者”

　　种树在原理、方法、结果等诸方面构成了对比。

　　(4) 答：“他植者”种树“违天害理”表现在两个方面：一是马马虎虎，草

　　率了事;二是“爱之太殷，忧之太勤”。

　　(5)答：作者详写“他植者”种树“爱之太殷，忧之太勤”的一面，是为了与

　　下文中“长人者好烦其令”相照应、类比，从而阐发并突出文章的主旨。

　　37.：

　　(1)答：这节诗中运用的意象有“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、

　　“新刷出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”。

　　(2)答：这些意象象征了祖国正如东升的旭日喷薄而起。

　　(3)答：这节诗中的“你”和“我”的关系：“你”是曾饱经风霜、深受灾难，

　　而今正在重新崛起的祖国，“我”是祖国重新崛起的象征，二者是统一的。

　　(4)答：是 1978 年党的十一届三中全会后改革开放的祖国，体现了经历文革

　　动乱的一代青年为祖国的新生和美好的未来而欢呼的强烈爱国之情。

　　五、作文

　　38.(略)

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