2019年教师资格证初中语文考点：教学论

　　1.案例分析题

　　【案例分析常用理论依据】

　　案例分析答题中，对于理论知识，可从以下几方面进行把握：

　　①语文课程的基本理念，其中在教学中体现学生的主体地位尤为重要。

　　②不同教学方面在不同学段的要求。比如阅读、写作、口语交际等。

　　③教学方法。在具体的教学案例中体现出哪些教学方法，并能分析相应

　　的优缺点。

　　④是否具有引导性、层次性。教师在教学中是否发挥引导作用，所涉及

　　的内容、设计的问题等是否符合学生的认知水平。

　　除此之外，在解答时，也要结合具体的题目要求，注意分析题目是否有

　　答题范围。

　　【作文评价语】

　　作文评析就是评论和分析作文。可从以下几方面入手：

　　(1)内容

　　①拟题。拟题是否生动，审题是否精准。

　　②主题。主题是否深刻，选材是否精细。

　　③内容。内容是否充实，表达是否多样。

　　(2)结构

　　①布局合理。详略是否得当，开头结尾是否出彩，过渡是否自然。

　　②线索分明。

　　(3)语言

　　①通顺。能流畅得表达。

　　②生动。形容词、动词、修辞、引用等。

　　2.教学设计

　　【教学目标依据】

　　①语文课程标准。语文课程标准中的语文课程目标表述，是确定具体教

　　学目标的总依据。

　　②语文教材。针对文本，结合题目中给出的课文介绍、单元导语，采集

　　揭示本单元特点或主题的相关信息，确定教学目标。有时候题目中也会给出

　　教材相关的课后习题，课后习题通常是本节课主要的教学内容，因此也可作

　　为教学目标设计的依据。

　　③学生情况。结合学情，结合题目中学生信息，确定教学目标。比如可

　　根据学生学段结合相应学段课程目标及学生认知特点。

　　【教学过程-高分亮点】

　　a.环节完整，环环相扣，每个环节的标题清晰内容。

　　b.具体内容明确，活动方式新颖，能做到以学生为主体，教师为主导的

　　教学理念。

　　c.教师能根据学生的情况，引导学生从听说读写多方面，全方面发展，

　　达成教学目标，突出教学重难点。

　　d.问题设置，能层层递进，由简到难，引发学生思考;能引导学生探究

　　式学习，体现合作的力量。