2017年中学教师资格证初中语文学科知识与教学能力试题（二）_第3页

　　三、教学设计题(共3题，19题20分，20题20分，21题25分，共65分。)

　　阅读材料

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

　　单元导语

　　本单元所选文言文，题材不尽相同，有叙事，有夹叙夹议的，有说明实物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。学习本单元，要先借助注释和工具书读懂文章大意，然后在反复诵读中领会他们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　课文导语

　　古人表达自己的志向和情怀时，往往不采用直白的方式而常常以物喻人，写的比较含蓄。这叫托物言志。这篇文章是托物言志的名文，文字优美意味深长，学习时要反复诵读用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识到这种情怀产生的社会背景。

　　课后练习

　　1、背诵并默写此短文。

　　2、反复品读文章寓意，研讨下列问题：

　　(1)文章中称莲为君子，说说作者心目中的君子应该有哪些美好品质?

　　(2)下列这句话有言外之意，试做分析：牡丹之爱，宜乎众矣!

　　3、“之”具有表示“他她它”，有时相当于“的”，有时作为表示语气的作用。试用此法，辨析下列各句中的“之”的用法。

　　(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃

　　(2)予独爱莲之出淤泥而不染

　　(3)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

　　(4)孔子云：何陋之有

　　(5)渔人甚异之。复前行，欲穷其林

　　《义务教育语文课程标准(2011年版)》相关教学要求

　　诵读古代诗词，阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。不作为考试内容。

　　学生情况：八年级 50人

　　课时：一课时

　　教学条件：多媒体设备，可播放视频和音频，演示PPT。

　　19、为本篇课文设计一道至少包括4个文言实词学习的课后练习题(含参考答案)。20分

　　【参考答案】

　　将下列句子翻译成现代汉语：

　　予独爱莲之出淤泥而不不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　译文：我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远的观赏但是不能玩弄它。

　　20、根据上述材料，确定本课教学目标，，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。20分

　　【参考答案】

　　【教学目标】

　　知识与能力：朗读并翻译课文，积累重要的文言词语，整体感知文章内容

　　过程与方法：通过品读课文，感受莲花的外在美和内在美，探究文章托物言志和衬托的写作手法。

　　情感态度价值观：领会文章主旨，学习作者洁身自好、不慕名利的生活态度。

　　【确定依据】

　　教学目标的设计要以新课标要求、文本特点和学情三个方面为依据。

　　(1)《义务教育语文课程标准》中对第四学段有关阅读的规定：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容;注意积累、感悟和运用、提高自己的欣赏品位;欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品位作品中富于表现力的语言;在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出以上三个问题是层层递进，由浅入深，在透析问题的实质后，让学生在交流探讨中领会作者的思想感情和文章的内涵，最后很自然地提出“托物言志”的手法。总结出作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

　　在这个环节中，采用学生分组讨论与教师点拨相结合的方式进行，使学生逐步获取信息和新知识，解决教学重点难点问题，完成教学目标。

　　(4)文章除了写莲，还写了菊和牡丹，分析作者对菊和牡丹的情感态度。

　　(5)作者为什么在写莲花的同时，还要写菊和牡丹?(从写作技巧方面找原因)

　　(衬托——正衬和反衬)

　　(探究完这些问题学生可以体会到作者爱憎分明的情感态度，同时还对作者高超的写作技巧进行了赏析。)

　　(分析完课文，马上进入总结环节)

　　(6)总结课文：(我会用简洁语言进行小结，让学生的情感得到进一步升华，进而实现本课的教学目标)

　　本文仅用119个字，调动多种艺术表现手法描绘莲花的美，，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。品读这篇文章，我们不但可以感受到莲花的朴素美，文章的语言美，还能感受到作者的情感美。作者这种高尚的人格精神值得我们学习