2017年教师招聘考试历年真题含答案解析（5）_第3页

　　四.论述题

　　18 .如何根据迁移的原理有效地组织教学

　　(1)改善心智功能;教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。

　　(2)传授基本知识;教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划的传授给学生

　　(3)有效的指导;给学生提供有效的及时的指导，给他们最需要的帮助

　　(4)提高迁移的意识性;教学中，教会学生举一反三，触类旁通

　　(5)合理安排教学内容;教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开

　　(6)设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想，举例或者换位思考等。

　　五.案列分析题

　　(2)马斯洛需要层次之间的关系是：首先，出现的顺序由低到高，只有较低一层需要得到满足后才会出现较高一层的需要，自我实现最高层次的需要;其次，各层次需要在全人类所占比例由大变小，自我实现的人只占很少的一部分;最后，七个层次可概括为两个水平，即基本需要(前四种)和成长需要(后三种)。基本需要和成长需要是相互影响的，基本需要得不到满足也会影响成长需要的实现，小明是因为没有得到归属需要，所以求知需要下降导致了成绩的下降。

　　(3)高级需要对低级需要具有调节作用，所以小明应该转变心态，把经历放到学习知识，提高技能上来，并有信心通过知识来改变自己的命运，掌握科学知识，学习本领最终会实现个人价值，受到社会的尊重。他可以把自己的学习优异作为自己骄傲的资本，此外还可以发展自己多方面的兴趣爱好，待人热情，建立良好的同学关系，最终会得到大家的认同和赞许的。