1. 教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对( A )的不同解释上。
A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程
2.1903年,美国心理学家( D )出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
A.杜威 B.加涅 C.乌申斯基 D.桑代克
3. ( C )以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响。
A.罗杰斯 B.鲁宾斯坦 C.杜威 D.布鲁纳
4.根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平到达哪个阶段的重要标志?( C )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
5.根据埃里克森的人格发展理论6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是( C )
A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱
6.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( A )
A.场依存性 B.场独立性 C.冲动型 D.反思性
7.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色( D )
A.平等中的首席 B.管理者 C.反思者 D.促进者
8. 教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的( C )
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
9.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于( A )
A.行动研究 B.撰写日记 C.观摩讨论 D.案例分析
10. 某教师认为学校管理混乱,与领导沟通不畅通,自己疲于应付教学活动,常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法,造成这种压力的原因是( B )
A.社会对教师群体重视不够
B.学校管理体制不健全
C.教师职业的特殊性
D.自身的心理素质问题