2021人力资源管理师理论知识易考题：国外员工培训课程教学设计

　　第三章 培训与开发

　　第三节 员工培训课程体系设计与培训资源开发

　　考点六 国外员工培训课程教学设计的常见模式

　　1[.单选题]将受训者特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是()的主要优势。

　　A.迪克模型

　　B.肯普模型

　　C.加涅模型

　　D.布里格斯模型

　　[答案]B

　　[解析]肯普模型的主要优势是：将受训者特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。该模型主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。

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　　2[.单选题]()是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将受训者特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

　　A.迪克和凯里的培训课程教学设计程序

　　B.肯普的培训课程教学设计程序

　　C.加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序

　　D.我国常用的培训课程教学设计程序

　　[答案]B

　　[解析]肯普的培训课程教学设计程序是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，肯普模型的主要优势是：将受训者特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。该模型主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。

　　3[.多选题]在加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序中。系统A级包括()

　　A.教师方面的准备

　　B.形成性评价

　　C.现场试验及修改

　　D.确定课程范围和顺序，设计传递系统

　　E.分析教学资源和约束条件以及可选择的传递系统

　　[答案]DE

　　[解析]本题考查的是加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序的相关知识。系统A级，包括：(1)分析教学需求、目的及其需求优先加以考虑的部分;(2)分析教学资源和约束条件以及可选择的传递系统;(3)确定课程范围和顺序，设计传递系统。

　　4[.多选题]肯普培训课程教学设计主要强调的基本问题是()。

　　A.学习什么，达到怎样的熟练程度

　　B.教学程序、教材和人员如何组合才能达到最佳的实现目标

　　C.使用什么手段来评价学习结果

　　D.开发教学课件

　　E.开发教学策略

　　[答案]ABC

　　[解析]美国学者肯普的培训课程教学设计程序模型是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，它主要强调3个基本问题：①学习什么，达到怎样的熟练程度;②教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标;③使用什么手段来评价学习结果。

　　5[.多选题]国外课程设计的基本模式包括()。

　　A.肯普的培训课程教学设计程序

　　B.罗斯的培训课程教学设计程序

　　C.迪克和凯里的培训课程教学设计程序

　　D.加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序

　　E.加利福尼亚大学的培训课程教学设计程序

　　[答案]ACD

　　[解析]国外几种常见的培训课程教学设计程序模式有：(一)肯普的培训课程教学设计程序(二)加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序(三)迪克和凯里的培训课程教学设计程序。

　　6[.多选题]在加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序中，课堂级包括()。

　　A.确定行为目标

　　B.制订课堂教学计划

　　C.选择教学媒体和手段

　　D.评价学员的行为

　　E.系统的建立和推广

　　[答案]ABCD

　　[解析]加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序中的课堂级包括：(1)确定行为目标。(2)制订课堂教学计划。(3)选择教学媒体与手段。(4)评价学员行为。

　　7[.多选题]加涅和布里格斯把培训课程教学设计程序分为()步骤。

　　A.系统A级

　　B.非系统级

　　C.课程级

　　D.课堂级

　　E.系统B级

　　[答案]ACDE

　　[解析]加涅和布里格斯把培训课程教学设计程序分为以下步骤：系统A级、课程级、课堂级、系统B级。

　　8[.多选题]加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序包括()。

　　A.系统A级

　　B.系统B级

　　C.系统C级

　　D.课程级

　　E.课堂级

　　[答案]ABDE

　　[解析]加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序：系统A级、系统B级、课程级、课堂级。

　　9[.多选题]我国常用的教学设计程序主要步骤有()。

　　A.确定教学目的

　　B.阐明教学目标

　　C.分析教学对象的特征

　　D.选择教学策略

　　E.选择教学方法及媒体

　　[答案]ABCDE

　　[解析]在我国的学校教育与培训教学中，也流行着一种比较简单实用的教学设计程序。该程序既适用于一门课程和一个教学单元的设计，又适用于一节课堂的教学设计，其主要步骤是：(1)确定教学目的;(2)阐明教学目标;(3)分析教学对象的特征;(4)选择教学策略;(5)选择教学方法及媒体;(6)实施具体的教学计划;(7)评价受训者的学习情况，及时进行反馈修正。

　　10[.多选题]在加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序中，系统B级包括()

　　A.教师方面的准备

　　B.形成性评价

　　C.现场试验及修改

　　D.总结性评价

　　E.系统的建立和推广

　　[答案]ABCDE

　　[解析]本题考查的是加涅和布里格斯的培训课程教学程序的相关知识。系统B级。包括：(1)教师方面的准备;(2)形成性评价;(3)现场试验及修改;(4)总结性评价;(5)系统的建立和推广。

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