2019年人力资源管理师二级热点试题及答案(9)

2019年人力资源管理师二级热点试题及答案(9)

　　1、现代培训按其性质分为五个层次，依次为()

　　A、知识培训、技能培训、观念培训、思维培训、心理培训

　　B、知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训

　　C、知识培训、思维培训、技能培训、观念培训、心理培训

　　D、技能培训、知识培训、思维培训、观念培训、心理培训

　　【答案】B

　　【解析】现代培训按其性质分为五个层次，即知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训。

　　2、关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中描述不正确的是()

　　A、人的素质是有差异的，这种差异是客观在的，是可以为意志所转移的

　　B、先天因素可以造成素质差异

　　C、测评的内容是人的素质

　　D、后天内容是可以造成素质差异的

　　【答案】A

　　【解析】员工素质测评的对象是人的本质。人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，是不为意志所转移的。造成人们素质差异的因素是多方面的，既有先天的因素，也有后天的自然、社会因素。

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　　3、为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，在测评过程结束后，针对评测结果提出开发建议的是()

　　A、开发性测评

　　B、诊断性测评

　　C、考核性测评

　　D、选拔性测评

　　【答案】A

　　【解析】开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足。从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。

　　4、岗位横向分类的原则，不包括()

　　A、灵活原则

　　B、单一原则

　　C、选择原则

　　D、时间原则

　　【答案】A

　　【解析】对岗位进行横向分类时，应遵循的原则包括：①单一原则。②程度原则。③时间原则。④选择原则。

　　5、以下关于组织理论与组织设计理论的说法不正确的是()

　　A、组织设计理论有静态和动态之分

　　B、组织结构设计是企业管理的基本前提

　　C、逻辑上组织理论应包括组织设计理论

　　D、组织设计理论又被称为广义的组织理论

　　【答案】D

　　【解析】组织结构是组织内部分工协作的基本形式或框架。组织结构设计是指以企业组织结构为核心的组织系统的整体设计工作，是企业总体设计的重要组成部分，也是企业管理的基本前提。组织理论又被称作为广义的组织理论或大组织理论，包括了组织运行的全部问题。组织理论与组织设计理论在外延上是不等的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。组织设计理论则被称为狭义的组织理论或小组织理论，主要研究企业组织结构的设计。组织设计理论被分为静态的组织设计理论和动态的组织设计理论。

　　6、()是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。

　　A、绩效

　　B、成员满意度

　　C、团队学习

　　D、外人满意度

　　【答案】C

　　【解析】绩效是指团队的产出;成员满意度指团队成员如何通过承诺、信任和满足个人需要而产生某种正面态度和体验;团队学习是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力;外人满意度指团队怎样满足顾客、供应商等外部委托人的需要并使他们高兴。

　　7、早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()

　　A、加涅和布里格斯的教学设计程序

　　B、我国目前常用的教学设计程序

　　C、迪克和凯里的教学设计程序

　　D、肯普的教学设计程序

　　【答案】D

　　【解析】美目教育心理学家加涅和布里格斯把教学设计程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别共计 14 个具体步骤。该设计程序覆盖了从整个教育系统的设计到课堂教学设计全部内容;我国目前常用的教学设计程序既适用于一门课程和一个教学单元的设计，又适用于一节课堂的教学设计;美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序，该程序更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学;肯普的教学设计过程模型是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。

　　8、定员定额分析法不包括()

　　A、结构定员法

　　B、比例定员法

　　C、效率定员法

　　D、劳动定额分析法

　　【答案】A

　　【解析】定员定额分析法包括：劳动定额分析法、设备看管定额定员法、效率定员法、比例定员法。

　　9、思维培训的主要任务是解决参训者()的问题。

　　A、“知”

　　B、“会”

　　C、“适”

　　D、“创”

　　【答案】D

　　【解析】现代培训按其性质分为五个层次，包括：①知识培训;②技能培训;③思维培训;④观念培训;⑤心理培训。其中，思维培训的主要任务是使参训者固有的思维定式得以创新，课程设计的主要目的是要解决“创”的问题。思维培训就是要重视对人的思维模式的训练，使获得创新思维成为教育培训的一种全新内容。

　　10、下列关于性格和气质的说法，错误的是()

　　A、急躁型的人一般迟疑不决，有时表现坚强

　　B、活泼型的人一般开朗直爽，有时过分敏感

　　C、稳重型的人一般坚韧顽强，有时表现顽固

　　D、胶滞型的人做事优柔寡断，可一旦下了决心往往又能持之以恒

　　【答案】A

　　【解析】急躁型的人一般果断刚毅，有时表现鲁莽;活泼型的人一般开朗直爽，有时过分敏感;稳重型的人一般坚韧顽强，有时表现顽固;胶滞型的人做事优柔寡断，可一旦下定决心往往又能持之以恒。