第三章 培训与开发
第三节 创新能力培养
1[.单选题](2016年11月)()是指死记硬背现成答案,不善于从多个角度思考问题。
A.习惯型思维障碍
B.直线型思维障碍
C.书本型思维障碍
D.麻木型思维障碍
[答案]B
[解析]常见思维障碍:习惯性思维障碍,直线型思维障碍,权威性思维障碍,从众型思维障碍,书本型思维障碍,自我中心型思维障碍,自卑型思维障碍,麻木型思维障碍
2[.单选题](2016年5月)()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。
A.形态分析法
B.主体附加法
C.焦点法
D.二元坐标法
[答案]A
[解析]形态分析法是利用系统观念来网罗组合设想创造发明方法。其思路先把技术课题分解成为相互独立的基本要素,找出每个要素的可能方案(形态),然后加以组合得到各种解决技术课题的总构想方案。
3[.单选题](2015年11月)一根一米长的绳子有多少种用途,这是对( )进行训练的题目。
A.逆向思维
B.横向思维
C.发散思维
D.收敛思维
[答案]C
4[.单选题](2015年11月)新员工入职后,完全按照上级要求的工作模式开展工作,这种现象属于( )。
A.习惯型思维障碍
B.书本型思维障碍
C.权威型思维障碍
D.麻木型思维障碍
[答案]C
5[.单选题](2015年11月)鼓励多角度提出看法,甚至是荒唐可笑的看法,这是智力激荡法的()。
A.自由畅想原则
B.延迟批评原则
C.以量求质原则
D.综合改善原则
[答案]A
[解析]自由畅想原则:要求与会者敞开思想,不受任何已知条件、熟知的常识和已知真理、规律的束缚,善于从多种角度或反面去考虑问题。要坚持开放性的独立思考,畅所欲言,敢于提出似乎是荒唐可笑的看法。
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