一、选择题
1.(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是( )
A.田螺 B.小球藻 C.大肠杆菌 D.草鱼
B [田螺、草鱼均属于消费者，大肠杆菌属于分解者，不能将太阳能转化为化学能。小球藻具有叶绿体，可以将太阳能转化为化学能。]
2.(2016·吉林市实验中学模拟)河蟹为杂食性动物，可捕食稻田中的小动物和杂草。下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是( )
A.稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻
B.水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象
C.稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布
D.该生态系统中，物质可被循环利用，而不依赖于系统外的供应
C [稻蟹生态系统的基石是水稻和杂草，A错误;稻田群落存在垂直结构，B错误;稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布，C正确;稻田属于人工生态系统，需要人为的施肥等，故其依赖于系统外的供应，D错误。
3.以下关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是( )
A.生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境
B.物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复，反复利用
C.生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态
D.因为生态系统具有自我调节能力，所以存在负反馈调节
C [生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，A错误;物质循环是指碳、氢等元素在生物群落和无机环境之间循环往复，反复利用，B错误;生态系统需要源源不断地输入太阳能，才能保持相对稳定的状态，C正确;生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，D错误。]
4.(2016·武汉市模拟)下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是( )
A.太阳能只有通过生产者才能输入生态系统
B.处于稳态时生态系统能量输入与输出相等
C.生态系统的能量最终将以热能的形式散失
D.通过物质多级利用可提高能量的传递效率
D [生态系统的能量主要来源于太阳能，光能自养型生物通过光合作用将光能转化为化学能才能在生态系统中传递，A正确;处于稳态时生态系统能量输入与输出相等，B正确;输入生态系统内的能量最终在生产者、消费者和分解者的呼吸作用过程中以热能形式散失，C正确;通过物质多级利用，可提高能量的利用率，但无法提高能量的传递效率，D错误。]
5.(2016·海南高考)人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要进行野外训练。如果将人工繁殖的濒危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的。对于这一结果，下列解释最合理的是( )
A.野化训练的时间太短，不足以适应森林环境
B.草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体
C.没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适
D.草原上食肉动物与野化训练动物激烈争夺实物
C [人工繁殖的濒危大型食肉森林动物应在森林环境中进行野化训练，在草原环境中进行野化训练不能使其适应森林生活。]
