Cloze 3答案
[语篇解读]‘ 本文为记叙文，题材为学校生活。Joe在一节数学课上排除恶劣天气的干扰，认真听讲及答题，受到数学老师的肯定，从此不断进步。这一故事告诉我们，成就感能激发人的上进心，使人不断进步。
1.C‘根据yet的提示，可判断本句与上文pointed to success构成转折关系，故选C项。unfair不公平的;boring烦人的，无趣的;disappointing令人失望的;dangerous危险
2.D‘根据副词even的提示，可判断Joe上四年级的时候情况更糟，成绩位于全班末尾，故选D项。center中心;top顶部，beginning开始;bottom底部。
3.B‘句意：尽管Joe日夜拼搏，但作用不大。happen发生;work工作，起作用;finish完成，结束;last持续。
4. D‘句意：那天下午，当数学老师开始介绍一些难懂的数学概念的时候，乌云密布天空，一场暴风雨来临了。as在句中引导时间状语从句，可与when互换。
5.A‘ 根据下文the thunder won the battle for their attention可推断学生当时的注意力在雷声上，没有集中注意力听课，故选A项。concentrate集中(注意力)，全神贯注;change变化;hide隐藏;sit坐。
6.B‘句意：除了Joe之外，没人能明白这些概念。challenge挑战;grasp抓住，明白，理解，掌握;doubt怀疑;admit允许进入，承认，接纳。
7.C‘根据上文老师拍了拍Joe的后背并让他给其他同学讲解以及下文他快速在教室中移动等内容，可判断Joe受到了成功的鼓舞。relieve减轻，解除;surprise使惊奇;encourage鼓励，鼓舞;puzzle使迷惑。
8.C‘根据下文所有的孩子都画画可判断接下来上的是美术课。
9.B‘根据下文Joe画了一轮耀眼的太阳和“Except for Joe.”的提示可判断其他孩子画的画颜色都是暗淡的。
10.A‘根据下文老师的疑问“为什么那个暴风雨天改变了Joe?”可判断从那节数学课后Joe一直都在进步。improve进步，改善;paint绘画;recover恢复，复原;study学习，研究。
11.B‘根据下文curious about the change提示和Joe数学老师的疑问可推断Joe的老师对Joe的进步感到很吃惊。worried担心的;amazed吃惊的;friendly友好的;cautious小心的，谨慎的。
12.D‘根据文章最后一句话可知Joe那一天在数学课上的良好表现唤醒了他对未来的希望，因此他画的那幅画应该是他最珍爱的东西，故选D.familiar熟悉的;expensive昂贵的;admirable令人钦佩的，绝妙的;precious宝贵的，珍爱的。
13.A‘本题考查短语辨析。句意：在画上Joe写了一句话：这一天唤醒了我的光明。wake up to意识到;put up with忍受，容忍;get on with与……相处;look down upon看不起，轻视。
