六、辨析题：31～32 小题，每小题 6 分，共 12 分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
31.技能是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式。
答案：错误。技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的动作方式或智力方式。
32.技能是合乎法则的活动方式，与一般的随意运动无区别。
答案：错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。
七、简答题：33～35 小题。每小题 8 分，共 24 分。
33.分析操作技能的特点和形成阶段。
答案：操作技能的特点：活动对象的物质性;动作进行的外显性;动作结构的展开性。操作技能的形成大体包括以下四个阶段：(1)操作的定向;(2)操作的模仿;(3)操作的整合;(4)操作的熟练。
34.简述智力技能的特点和形成阶段。
答案：智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性;动作进行的内隐性;动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：(1)原型定向;(2)原型操作;(3)原型内化。
35.简述心理健康的现实标准。
答案： (1)自我意识正确。
(2)人际关系协调。
(3)性别角色分化。
(4)情绪积极稳定。
(5)社会适应良好。
(6)人格结构完整。
八、论述题：36 小题，15 分。
36.如何培养学生的操作技能?
答案：(1)指导学生了解操作技能的完整过程，使学生在头脑中形成完整的动作表象，建立起操作活动的定向映像，通过表象调节动作。并要求掌握分解的动作要领，防止操作技能学习中出现盲目模仿。(2)为学生提供典型的操作技能示范，以利于学生的模仿学习。(3)组织有效的练习。组织有效的练习应注意以下几点：明确练习的目的和要求，增强学习动机;帮助学生掌握正确的练习方法和知识，提高练习的效率;循序渐进，由易到难，先简后繁;正确掌握练习速度，保汪练习质量;适当安排练习次数和时间;练习方式要多样化;让学生每次知道练习结果，及时改进。
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