类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
第三题 现代文阅读(主观题，共25分)
命题思路：就选文而言，以教材以外的现当代文章为主。体裁以散文为主。题材涉及：故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。
解题思路：
第一步，纵观全文，把握主旨
一、是理清文章的思路。
二、要找寻、读懂文章中关键的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
第二步，认真审题，定向扫描 。根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所问的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
答题技巧 1、找线索，理思路。
2、析词义，明感情。
3、抓开头，重结尾。
4、品语言，握方法。
第四题 文言文阅读与古诗赏析
文言文阅读 (3问 共16分)
命题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代优秀官吏，又有凡人过客。他们的言行体现了值得称颂的优秀品质。
解题指津：解答“翻译划线句子大意”时遵循的原则：留、换、删、补、调。
保留原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位，不必翻译，保留原词。如：沛公军霸上。
替换词语。文言文中的某些单音节词，可以用以该词为语素的双音节词换译。
如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
兵：兵器。利：锋利。弊：弊端。赂：贿赂。
删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。如：时间词后面的“之”，宾语前置句中的“之”，发语词“夫”，句末表语气的“乎”。
例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见师之入也”。
补充词语。文言文里常有一些“跳跃性”的地方，必须适当补充上一些文字，才能使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”，侍坐，应译为“陪着(孔子)坐着”。文中省略的地方，也应该补上。如“客从外来，与坐”。
调整语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人了解我。
解答第二，第三问时，可使用原句，也可摘引原句与归纳相结合。
古诗赏析(2道小题，共9分，主观题)
命题思路：
考查内容 1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。选材特点 以唐宋时期的格律诗为主。
解题指津：1、紧扣原诗标题。2、充分利用注释。3、准确抓住意象并反复揣摩。
4、把握情感主旨。5、咀嚼体味语言。
例题 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
咸阳城西楼晚眺 (唐)许诨
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
诗的起句中用一“___”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。
(颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象?
尾联“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨?
答案 (1)“愁”。(2)描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。(3)闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅的感慨。
第二部分 作文
第一、小作文(20分)
审题→立意→列提纲 用时1-3分钟。写作10分钟左右。
一、看表作文：1、读懂表格的数据和项目。
2、重新编排、组合数据顺序。
3、用词要准确。如合理使用“全，都，少数，多数，个别，不到，超过，只，还”等词语。
4、写作顺序：先解说，后议论。
5、结构：有标题，可以一个自然段，也可两段。
二、看画作文：1、看懂一幅或一组漫画内容。
2、发挥想象力，组织表现人物语言、动作、心理的词语。
3、写作顺序：由表及里，先主后次。
三、评议作文：1、抓住原材料，审题立意，段首提出论点。
2、重点在论证，可引用名句，但不可举事例。
3、句子要有逻辑性。可合理使用复句。
第二、大作文(50分)
一、时间分配：审题→立意→选材→布局→列提纲 用时3-5分钟。写作35-45分钟。
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