答案部分
一、单项选择题
1、
【正确答案】 D
【答案解析】 通常,引起爆炸事故的直接原因可归纳为以下几方面:
(1)物料原因;
(2)作业行为原因;
(3)生产设备原因;
(4)生产工艺原因;
(5)人的故意破坏,如放火、停水停电、毁坏设备及地震、台风、雷击等自然灾害。
实务教材第一篇第三章第三节,参见教材P25。
【该题针对“爆炸危险源”知识点进行考核】
2、
【正确答案】 C
【答案解析】 当混合物中可燃物质的浓度增加到稍高于化学计量浓度时,可燃物质与空气中的氧发生充分反应,所以爆炸放出的热量最多,产生的压力最大。实务教材第一篇第三章第二节,参见教材P25。
【该题针对“爆炸极限的概念及应用”知识点进行考核】
3、
【正确答案】 C
【答案解析】 生产、储存爆炸下限小于10%的可燃气体的工业场所,应选用隔爆型防爆电气设备。实务教材第一篇第三章第二节,参见教材P25。
【该题针对“爆炸极限的概念及应用”知识点进行考核】
4、
【正确答案】 D
【答案解析】 粉尘颗粒的尺寸也是粉尘爆炸的重要影响因素,颗粒越细小,其比表面积越大,在空气中分散度越大且悬浮时间越长,吸附氧的活性越强,爆炸危险性越大。实务教材第一篇第三章第一节,参见教材P22。
【该题针对“爆炸的概念及分类”知识点进行考核】
5、
【正确答案】 A
【答案解析】 爆炸是物质从一种状态迅速转变成另一状态,并在瞬间放出大量能量,同时产生声响的现象。实务教材第一篇第三章第一节,参见教材P20。
【该题针对“爆炸的概念及分类”知识点进行考核】
6、
【正确答案】 D
【答案解析】 由于原子核裂变或聚变反应,释放出核能所形成的爆炸,称为核爆炸。如原子弹、氢弹、中子弹的爆炸都属于核爆炸。A、B、C均属于化学爆炸,而且是炸药爆炸。实务教材第一篇第三章第一节,参见教材P22。
【该题针对“爆炸的概念及分类”知识点进行考核】
7、
【正确答案】 D
【答案解析】 按物质产生爆炸的原因和性质分类,通常将爆炸分为物理爆炸、化学爆炸和核爆炸。实务教材第一篇第三章第一节,参见教材P20。
【该题针对“爆炸的概念及分类”知识点进行考核】
8、
【正确答案】 A
【答案解析】 物质因状态或压力发生突变而形成的爆炸叫物理爆炸。实务教材第一篇第三章第一节,参见教材P20。
【该题针对“爆炸的概念及分类”知识点进行考核】
二、多项选择题
1、
【正确答案】 ABCD
【答案解析】 实务教材第一篇第三章第二节表1-3-3,参见教材P24。
【该题针对“爆炸极限的概念及应用”知识点进行考核】
2、
【正确答案】 ABDE
【答案解析】 引火源是发生爆炸的必要条件之一,常见引起爆炸的引火源主要有机械火源、热火源、电火源及明火源。实务教材第一篇第三章第二节,参见教材P26。
【该题针对“爆炸危险源”知识点进行考核】
3、
【正确答案】 ABCD
【答案解析】 除助燃物条件外,对于同种可燃气体,其爆炸极限还受以下几方面影响:
(1)火源能量的影响;
(2)初始压力的影响;
(3)初温对爆炸极限的影响;
(4)惰性气体的影响。
实务教材第一篇第三章第二节,参见教材P23。
【该题针对“爆炸极限的概念及应用”知识点进行考核】
4、
【正确答案】 ACDE
【答案解析】 影响粉尘爆炸的因素主要有以下几方面:
(1)粉尘本身的物理化学性质;
(2)粉尘浓度;
(3)环境条件;
(4)可燃气体和惰性气体的含量;
(5)其他。
实务教材第一篇第三章第一节,参见教材P22。
【该题针对“爆炸的概念及分类”知识点进行考核】
5、
【正确答案】 ABCD
【答案解析】 粉尘爆炸的特点主要有以下几点:
(1)与可燃气体爆炸相比,粉尘爆炸压力上升和下降速度都较缓慢,较高压力持续时间长,释放的能量大,爆炸的破坏性和对周围可燃物的烧毁程度较严重。而且,有的粉尘爆炸会随着爆炸的延续,反应速度和爆炸压力呈现跳跃式加快和升高,具有离起爆点越远破坏越严重的特点。
(2)粉尘初始爆炸产生的气浪会使沉积粉尘扬起,在新的空间内形成爆炸性混合物,从而可能会发生二次爆炸。二次爆炸往往比初次爆炸压力更大,破坏更严重,在连续化生产系统中,二次爆炸甚至可能连续出现,形成连锁爆炸,有的能达到爆轰的程度。
(3)粉尘爆炸比气体爆炸所需的点火能大、引爆时间长、过程复杂,所以,可以利用这一特点,通过仪器装置探测爆炸的前兆,及时采取措施有效遏制爆炸的发展。
实务教材第一篇第三章第一节,参见教材P22。
【该题针对“爆炸的概念及分类”知识点进行考核】
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