浙江省2014年4月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题
课程代码：06054
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质是属于学校心理辅导的
A.发展性目标 B.防治性目标
C.学习辅导目标 D.生活辅导目标
2.以下哪一项不符合高中生心理发展的特点?
A.平衡性 B.动荡性
C.闭锁性 D.自主性
3.被称为“心理辅导之父”的是
A.帕森斯 B.比尔斯
C.罗杰斯 D.戴维斯
4.一般认为，我国心理辅导开始于上世纪
A.60年代 B.70年代
C.80年代 D.90年代
5.个体基于对他人心目中关于自己身心特征的印象的认识，称为
A.个人自我概念 B.社会自我概念
C.自我意象 D.自我评价
6.自卑感属于
A.自我认识 B.自我体验
C.自我评价 D.自我意象
7.个性特点为“奋发随和的、直率的、实事求是的、循规蹈矩的、注意实利的、胆小怕事的”的人，比较适合从事霍兰职业类型中的
A.现实型职业 B.企业型职业
C.社会型职业 D.常规型职业
8.职业辅导的内容不包括
A.了解职业辅导 B.了解自己辅导
C.人生探索辅导 D.人生规划辅导
9.教师在心理辅导课程中必须要讲真话、讲实话，要真诚地理解学生，真心地爱护学生。这体现了心理辅导课程的
A.信任原则 B.接受性原则
C.自主性原则 D.合作性原则
10.课堂管理模式中，使学生积极性高，归属感强的是
A.权威型管理 B.放任型管理
C.行为矫治型管理 D.学生自主型管理
11.以规定的教学目标作为评价的参照标准，达不到教学目标者称为
A.相对学业不良 B.绝对学业不良
C.成绩不足 D.学习障碍
12.在学习困难学生中，有些学生在学习态度、动机、意志以及自我意识等方面存在较多障碍，他们的能力更多的是被动机不足所抑制。这类学生属于
A.暂时性困难学生 B.能力型困难学生
C.动力型困难学生 D.整体型困难学生
13.个别辅导的原则中，______是一条根本原则，是取得辅导关系深化、发展的根本条件，如果咨询师未能遵循这一原则，辅导关系就会破裂和中断。
A.真诚原则 B.尊重原则
C.理解原则 D.保密原则
14.下列情形中，属于心理轻微失调的是
A.抑郁 B.自卑
C.考试焦虑 D.口吃
15.面质是团体在______的特征。
A.定向阶段 B.冲突阶段
C.凝聚整合阶段 D.成效阶段
16.在下列领导技巧中，属于反应技巧的是
A.澄清 B.支持
C.发问 D.阻止
17.领导者在维持团体人际关系和营造团体气氛上应扮演______角色。
A.发动者 B.协调者
C.诊断者 D.规则执行者
18.心理测量，不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格的测量，都具有______的特征。
A.类别量表 B.等级量表
C.等距量表 D.等比量表
19.以下哪一项不属于学校心理辅导工作者的功能?
A.提出学校心理辅导课程目标、心理辅导工作目标
B.给学校教育教学工作提供建议和顾问
C.对其他老师和家长进行培训指导
D.对有心理疾病的学生做好转介工作
20.儿童进入青春期后，______跃居最重要地位。
A.师生关系 B.亲子关系
C.同伴关系 D.异性朋友关系
二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
21.心理辅导课程以活动和训练为主要形式，不进行传统的讲授教学。
22.在激发学生学习动机时不宜使用批评。
23.对于考试焦虑的学生，可以使用自我暗示技术，让学生自我暗示“不要紧张”。
24.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主。
25.课堂心理辅导可以让更多的老师参与心理辅导，从这个意义上讲，每个老师都是心理辅导者。
26.根据弗洛伊德的人格结构理论，“本我”是以生物本能的合流为驱动力，在人格结构中处于核心地位。
27.孩子的心理问题或轻或重都会有一些，发现了不必惊慌失措，关键在于引导和帮助。
28.气质作为人固有的心理活动的动力特征，可能给人的行为涂上某种色彩，给人的心理活动打上一定的烙印，但教师的职业对人的气质没有任何要求。
29.教师的人格特征与学生的学业成绩关系不大。
30.家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养，教孩子怎样做人、怎样生活，这也是家庭心理辅导的主要任务。
