一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．成绩评定的依据是( )
A．教学内容 B.学生的实际情况
C.教学大纲 D.教材
2．听话能力的构成要素主要包括注意力、记忆力、辨析力和( )
A．观察力 B.想像力
C.思维力 D.理解力
3．小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )
A．直观动作思维 B.多元思维
C.抽象逻辑思维 D.抽象复杂思维
4．日本语言教育学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第二个阶段是( )
A．语言体系 B.语言交际
C.语言生活 D.语言文化
5．长期以来学生听话能力的落后，除了应试教育的原因，还在方法论上陷入了听话训练与学生的_______相脱节的误区。( )
A．兴趣 B.理解能力
C.生活实际 D.年龄特征
6．“文道统一”的关系决定了_______相结合。( )
A．语言文字训练和思想教育 B.思想教育和美育
C.语言文字训练和美育 D.思想教育和文化
7．小学基本功训练主要包括观察、表达、思维和( )
A．记忆 B.理解
C.想像 D.注意
8．辩证唯物主义是小学语文教学的( )
A．基本原则 B.主要特征
C.指导思想 D.性质
9．把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于( )
A．增减笔画 B.形近相混
C.结构错乱 D.同音相混
10．提高作文能力的必由之路是( )
A．认真阅读范文，从读学写 B.背诵作文理论指导
C.拥有作文宝典 D.奇思妙想
