浙江省2013年10月高等教育自学考试
数学教学论试题
课程代码：10026
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1． 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2． 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．按照皮亚杰关于智力发展的阶段理论，前运算阶段的年龄是
A．0～2岁 B．2～7岁
C．7～12岁 D．12～15岁
2．学习复数时，实数的许多性质与法则都可以运用到复数的情形，但它们又有着本质的不同，必须对实数概念做适当调整才能同化它。这种学习就是
A．派生下位学习 B．相关下位学习
C．上位学习 D．并列结合学习
3．学习者获得与掌握所要学习的事实、技能或者原理。这一阶段属于数学学习的
A．理解阶段 B．存储阶段
C．习得阶段 D．提取阶段
4．确定初始值，建立递归关系，解递归关系。这一解题步骤称为
A．特殊化方法 B．构造法
C．一般化方法 D．递推法
5．“避免差生出现的根本措施是对学习过程中的失误要及时地进行揭示和补救”这一基本观点是目标教学理论体系中的
A．差生观 B．学生观
C．评价观 D．教育观
6．学生在证明过程中，把一般情况当作特殊情形来论证。在逻辑上的错误是
A．论题不清 B．虚假论据
C．偷换论题 D．循环论证
7．在教学过程中，由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是
A．作业指导法 B．引导发现法
C．知识结构单元教学法 D．讲解法
8．只保留事物间量的关系而舍弃了事物本身的其他自然属性。这在思维的特征上体现出数学思维的
A．抽象性 B．严谨性
C．直观性 D．量力性
