全国2011年10月高等教育自学考试
教育管理原理试题
课程代码：00449
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．管理具有两重性，与生产力和社会化大生产相联系的属性我们称之为（ ）
A．社会性 B．政治性
C．非政治性 D．复杂性
2．在教育管理的发展趋势上，有些国家强调在学校内部教员有参与管理的机会，学校负责人应以平等的态度对待其下属，认真听取下属的意见，这一特点体现的是（ ）
A．民主化 B．相对集权化
C．科学化 D．效率化
3．被誉为“现代行政学的创始人”的学者是（ ）
A．斯奈登 B．达顿
C．施泰因 D．康伯
4．系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，一个系统至少由两个或两个以上的子系统构成，从而具有（ ）
A．稳定性 B．层次性
C．相关性 D．集合性
5．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（ ）
A．18世纪末19世纪初 B．19世纪中期
C．19世纪末20世纪初 D．20世纪中期
6．教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的基础之上，这是教育管理的（ ）
A．科学性原则 B．方向性原则
C．有效性原则 D．规范性原则
7．教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响的方法是（ ）
A．法治的方法 B．预测规划的方法
C．组织调度的方法 D．激励的方法
8．我国教育政策的最高表现形式是（ ）
A．教育法律 B．教育方针
C．教育目的 D．教育纲要
9．教育行政执法是一种具有国家意志性的活动，其执法的主体是（ ）
A．人民群众 B．人民代表大会
C．教育行政执法机关 D．校长
10．按照教育预测方法的性质来划分，教育预测可分为（ ）
A．宏观教育预测和微观教育预测 B．定性教育预测和定量教育预测
C．单一法教育预测和结合法教育预测 D．单对象教育预测和多对象教育预测
