全国2014年4月高等教育自学考试
幼儿园课程试题
课程代码：00394
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.活动课程注重
A.教育结果 B.问题解决
C.训练教育 D.知识获得
2.目前我国幼儿园课程采用的是
A.以学科为中心的组织形式 B.以社会问题为中心的组织形式
C.以儿童为中心的组织形式 D.混合型的课程组织形式
3.课程设计目标模式的显著缺陷是机械性和
A.目标性 B.抽象性
C.“工具化”倾向 D.具体性
4.五指活动课程内容组织的方法是
A.单元教学法 B.分科教学法
C.方案教学法 D.作业教学法
5.根据维果茨基的观点，幼儿园教学是
A.自发型教学 B.自发—反应型教学
C.反应型教学 D.间接教学
6.项目活动和单元主题活动的相似点是
A.活动目标都是由教师事先设定好的 B.活动计划都是由教师预先计划好的
C.所有孩子都从事相同或相似的工作 D.课程都是围绕一个“中心”即主题展开的
7.学科教育的最大优势之一是
A.传递间接经验 B.能让幼儿高效获得知识技能
C.帮助幼儿整理日常经验，使之系统化 D.教师可以直接传授知识技能
8.属于开放时代下广纳多种营养之后的一种创造的教育方案是
A.蒙台梭利教育方案 B.凯米—德芙里斯课程
C.五指活动课程 D.意大利瑞吉欧教育体系
二、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
9.幼儿园课程的生活化是课程组织的目的而非原则。
1o.课程设计的第一步、也是最关键的一步是制定教育目标。
11.从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。
12.课程实施是教师富有创造性的劳动。
13.幼儿园课程评价的主要目的是甄别、选择、推广和管理课程。
14.目标是课程设计的唯一起点。
15.学科活动设计应考虑教育目标的综合性。
16.学前教育方面的研究发现：掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童是不必要的，也是不可能的。
