全国2007年1月高等教育自学考试
学前儿童科学教育试题
课程代码：00390
一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.科学的本质在于（ ）
A.认识真理
B.探索真理
C.相信真理
D.捍卫真理
2.儿童学科学的内在动机和原动力是（ ）
A.受表扬
B.好奇心
C.学本领
D.活动身体
3.学前儿童科学教育的对象是（ ）
A.０～６岁儿童
B.２～６岁儿童
C.３～６岁儿童
D.４～６岁儿童
4.科学知识的最低层次是（ ）
A.初级科学概念
B.抽象科学概念
C.科学经验
D.科学理论体系
5.学前儿童科学教育必须促进儿童的全面发展，是因为儿童的发展具有（ ）
A.连续性
B.整体性
C.阶段性
D.个体差异性
6.一般来说，“形成四季的初步概念”这一科学教育目标适合于幼儿园的（ ）
A.小班
B.中班
C.中班和大班
D.大班
7.儿童从探索的第一阶段“瞎忙”进入第二阶段“探究”的转折点是（ ）
A.儿童的疑问变成明确的问题
B.儿童的探索获得了成功的发现
C.儿童的探索没有结果
D.儿童的问题得到了解决
8.和其他组织形式相比，集体教学的优越之处是（ ）
A.充分发挥和体现儿童的主体性
B.教师的直接指导多，缩短了儿童的“瞎忙”时间
C.易于教师进行有针对性的个别指导
D.教师的指导能照顾到不同儿童
9.儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（ ）
A.过程
B.结果
C.原理
D.问题
10.关于间接指导的论述中，错误的是（ ）
A.间接指导一般不直接干预儿童的探索过程
B.间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供
C.间接指导旨在让儿童实现“自我指导”
D.间接指导仅适合于非正规性科学活动
11.在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（ ）
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
12.让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内容的（ ）
A.科学性和启蒙性要求
B.广泛性和代表性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求
13.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（ ）
A.了解灯的发展历史
B.制作不倒翁
C.了解基因工程
D.学习用小剪刀、小锤子
14.关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（ ）
A.让儿童认识各种各样的鸟
B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理
C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中
D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
15.属于开放性问题的是（ ）
A.“它是什么？”
B.“它们一样吗？”
C.“你们愿意参加吗？”
D.“你刚才发现了什么？”
16.在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（ ）
A.以直接指导为主，并积极参与儿童的活动
B.适当引导，激发儿童的探索愿望
C.观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导
D.创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”
