6.教育实验中最基本最典型的设计是( )
A.不等控制组前后测设计
B.随机分配等组前后测设计
C.随机分配等组后测设计
D.单组时间系列设计
7.不属于个案研究法特点的是( )
A.研究对象的独特性
B.研究内容的广泛性
C.研究手段的多样性
D.研究结果的特殊性
8.在各个单项比较的基础上，对文字资料中包含的所有内容都相互进行比较的方法是( )
A.单项比较
B.综合比较
C.横向比较
D.纵向比较
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
9.根据研究过程中对客观事物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为________和定性研究。
10.数据资料具体的分析方法可分为推断统计和________两种。
11.根据研究目的的不同，可以将学前教育研究的课题分为应用性课题和________。
12.问卷回收率与调查资料的________有直接关系，也使调查结论的科学性受到影响。
13.根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将观察法分为实验观察法和________。
14.在教育实验中，研究者要控制________，这样才能准确地判断和说明自变量和因变量之间的因果关系。
15.对教育经验总结所形成的结论进行论证，可采用的两种方式是论证会和________。
16.文字资料的分析主要应采用逻辑思维的方法进行，其主要方法有比较和分类;________;归纳和演绎。
17.评价者在建立教育成果评价的标准体系时，应遵循一致性、________和精炼可行的基本要求 。
18.根据调查内容的复杂程度不同，可将学前教育调查分为综合调查和________。
