全国2010年1月高等教育自学考试小学数学教学论试题
课程代码：00411
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在对小学生初步的数学能力的培养中，居于核心地位的是( )
A.计算能力的培养 B.初步数学思维能力的培养
C.空间观念的培养 D.解决实际问题能力的培养
2.下列不属于小学数学课程目标的是( )
A.掌握数学基础知识 B.能熟练地应用数学知识解决实践问题
C.具备初步的数学能力 D.受到良好的思想品德教育
3.教材编写要建立一支“三结合”的教材编写队伍，其中不包括( )
A.专家学者 B.历史学家
C.专职编辑和有经验的教师 D.教研人员
4.发生认识论理论体系的创始人是( )
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.杜威 D.皮亚杰
5.认知——接受学习理论的提出者是( )
A.布鲁纳 B.皮亚杰
C.加涅 D.奥苏伯尔
6.一种学习对另一种学习的影响叫做( )
A.迁移 B.顺应
C.同化 D.概括
7.小学数学技能一般分为操作技能和( )
A.作图技能 B.笔算技能
C.解题技能 D.智力技能
8.学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚款等问题，这体现了( )
A.传授数学知识与培养数学能力相结合原则
B.理论与实际相结合原则
C.具体与抽象相结合原则
D.理解与巩固相结合原则
9.《几何原本》的作者是( )
A.阿基米德 B.张丘建
C.刘徽 D.欧几里得
10.确定小学数学教学方法的指导思想是( )
A.填鸭式教学 B.教授式教学
C.启发式教学 D.探究式教学
