一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.注重对儿童的生活照料、身体养护和德行早期培养。这是哪个历史发展阶段的学前教育特点？( )
A.原始社会 B.农业社会
C.工业社会 D.现代社会
2.把早期教育、幼儿教育和学前教育作出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为"仅指入学前1年的教育"的国家是( )
A.英国 B.美国
C.法国 D.前苏联
3.体现学前教育与个体及社会的需要之间关系的概念是( )
A.学前教育价值 B.学前教育功能
C.学前教育职能 D.学前教育效益
4.学前教育的本体功能和价值是( )
A.促进社会政治、经济和文化进步 B.减轻家长保教幼儿的负担
C.促进幼儿身心全面和谐的发展 D.增长幼儿的知识和经验
5.为提高学前教育效益，改革运行体制，采用"两权分离"，这"两权分离"是指幼儿园的( )
A.所有权与教学权的分离 B.所有权与办学权的分离
C.办学权与教学权的分离 D.管理权与教学权的分离
6.对婴儿来说，最好的营养品是( )
A.牛奶 B.乳制品
C.含钙乳品 D.母乳
7.决定幼儿园班级活动运行特征的主要是( )
A.幼儿的游戏活动 B.幼儿园领导的指示和计划
C.幼儿教师的活动 D.幼儿的兴趣活动
8.时代呼唤着幼儿教师角色的转变，现代的幼儿教师应当成为( )
A.课程教材的忠实执行者 B.师幼关系的控制者
C.文化知识的传授者 D.幼儿学习的指导者
9.认为幼儿教师应当成为幼儿学习的研究者和扶持者，为幼儿提供支架式的教学。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( )
A.成熟主义理论 B.精神分析理论
C.行为主义理论 D.社会建构主义理论
10. 幼儿教师的中心工作是( )
A.制定幼儿班级教育工作计划并加以督促实施
B.对幼儿进行行为辅导，矫正其不良行为习惯
C.教育全班幼儿，促进他们在德、智、体、美等方面的发展
D.配合家长，培养幼儿的艺术兴趣、爱好和特长
11.在儿童发展理论中，行为主义理论、自然成熟理论和认知发展理论尽管存在许多对立和分歧，但它们也有着共同的观点，其中一个共同的观点是( )
A.遗传对儿童心理发展有很大的影响作用
B.环境对儿童心理发展有很大的影响作用
C.成熟对儿童心理发展有很大的影响作用
D.平衡对儿童心理发展有很大的影响作用
12.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到( )
A.儿童化、教育化、绿化和美化 B.年轻化、知识化、绿化和美化
C.儿童化、知识化、绿化和美化 D.年轻化、教育化、绿化和美化
13.望远镜、温度计、电池、电珠、电线、磁铁等供幼儿观察与实验的材料归放到幼儿活动室的( )
A.语言区 B.科学区
C.美工区 D.表演区
14.从哲学认识论层面上看，关于师幼关系本质的正确认识是( )
A.师幼关系是"主--客关系" B.师幼关系是"主导--主体关系"
C.师幼关系是"双主体关系" D.师幼关系是"互主体关系"
15.幼儿教师与幼儿之间的真正互动应该是一种( )
A.定向交流活动 B.单向交流活动
C.双向交流活动 D.多向交流活动
16.幼儿班级生活的安排( )
A.以户外活动为基础 B.以室内活动为基础
C.以一日生活为基础 D.以一周生活为基础
17.制定幼儿班级生活制度和规则应( )
A.以便于幼儿教师对幼儿的管理为依据
B.以幼儿园的统一规划和特色为依据
C.以促进幼儿的发展为依据
D.以幼儿家长的意见和要求为依据
18.师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？( )
A.小班 B.中班
C.小小班 D.学前班
19.幼儿行为辅导的主要工作内容是( )
A.预防、矫正幼儿的不良行为，防治幼儿的反社会行为
B.鼓励、支持幼儿的良好行为，形成幼儿的亲社会行为
C.预防、矫正幼儿的不良行为，培育和塑造幼儿的良好行为
D.干预幼儿的行为 ，使幼儿表现出自动、自愿的行为
