一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.21世纪教育的原则：学会生存，学会学习，（ ）
A.学会合作
B.学会共享
C.学会创造
D.学会思考
2.法国思想家卢梭认为，绘画除了审美教育的功能外，还要训练儿童敏锐的观察力，强调严格按透视规则来表现物体，并加强儿童的（ ）
A.想象训练
B.写生训练
C.临摹训练
D.记忆画训练
3.儿童审美能力成长中仿成人写实期为______岁。（ ）
A.11——13
B.13——16
C.13——15
D.9——12
4.德国哲学家______首次提出“审美教育”概念。（ ）
A.赫尔巴特
B.康德
C.普林斯
D.席勒
5.日本美术教育家山本鼎提倡______运动。（ ）
A.自由画
B.临摹画
C.写生画
D.创作画
6.后汉王延寿认为美术具有“恶以诫世，善以示后”指的是美术教育的（ ）
A.情感价值
B.人文价值
C.德育价值
D.体验价值
7.英国心理学家沃勒斯创造过程的“四段说”分别为：准备期、酝酿期、______、验证期。（ ）
A.冲动期
B.推敲期
C.顿悟期
D.明朗期
8.美术教育思想应包括三种形态：美术教育指导思想、美术教育观念、（ ）
A.美术教育理论
B.美术教育技法
C.美术教育方法
D.美术课程
9.美术教育的指导思想直接制约着美术教育工作的（ ）
A.方向、目标和总过程
B.目标
C.结果
D.形式
10.“教学有法，而无定法”指的是（ ）
A.教学方法即教学经验
B.教学方法不重要
C.教学方法因人而异
D.教学方法不是固定不变的
二、简述题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.简述“工具论”美术教育思想。
2.简述上世纪30年代美国学校教育根据美术的任务所作的美术教育分类。
3.简述美术教学备课的原则。
4.简要陈述未来的美术教育特征。
5.简述罗恩非德的儿童审美发展阶段。
三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1.请结合实际论述构建美术综合课程体系的背景。
2.请谈谈素质教育与美育的关系。
