17．下面哪一种观点是正确的？（ ）
A.冲动型思维学生在完成需要作整体型解释的学习任务时成绩比反思型思维学生要好
B.冲动型思维学生总是易于出错误
C.反思型思维学生学习成绩总是比冲动型思维学生要好
D.冲动型思维学生学习成绩一般比反思型思维学生要好
18．迁移的相同元素说是______提出的。（ ）
A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.桑代克
D.鲁宾斯坦
19．班杜拉用三个基本概念（即变量）来研究个体的品德形成，这三个基本概念是（ ）
A.抗拒诱惑、情感培养和榜样学习
B.情感培养、赏罚控制和榜样学习
C.抗拒诱惑、赏罚控制和情感培养
D.抗拒诱惑、赏罚控制和榜样学习
20．有意义学习的标准为（ ）
A.新的符号或符号所代表的观念与学习者认知结构中的有关观念具有实质性联系、新旧知识的非人为的联系
B.新旧知识建立联系、这一联系是非人为的联系
C.新的符号或符号所代表的观念与学习者认知结构中的有关观念具有联系、新旧知识的实质性联系
D.新旧知识建立联系、这一联系是实质性的联系
21．反映测验可靠性的指标称为（ ）
A.信度
B.效度
C.可靠度
D.可信度
22．以下哪一特点不是主观题的特点？（ ）
A.鼓励学生学会有效地组织自己的观点
B.测量高级的思维技能
C.测验学生运用自己的知识和经验的能力
D.覆盖面大
23．心理发展的一般规律是（ ）
A.人的心理发展是一个连续的过程；在正常情况下人的心理发展是有顺序的；每个个体的心理发展既表现出与他人一致的共同性，又有发展的特殊性；心理的各组成成分的发展速度有所不同；心理发展有一个突变的过程。
B.在正常情况下人的心理发展是有顺序的；每个个体的心理发展既表现出与他人一致的共同性，又有发展的特殊性；心理的各组成成分的发展速度有所不同；心理发展有一个突变的过程；人的心理发展又是分阶段的。
C.人的心理发展是一个连续的过程；在正常情况下人的心理发展是有顺序的；每个个体的心理发展既表现出与他人一致的共同性，又有发展的特殊性；心理的各组成成分的发展速度有所不同；人的心理发展又是分阶段的。
D.人的心理发展是一个连续的过程；在正常情况下人的心理发展是有顺序的；每个个体的心理发展既表现出与他人一致的共同性，又有发展的特殊性；人的心理发展又是分阶段的；心理发展有一个突变的过程。
24．在学习及迁移中元认知有两种，即（ ）
A.有关自己已有知识的思考和有关自己如何学习的思考
B.有关自己如何学习的思考和有关自己如何记忆知识的思考
C.有关自己已有知识的思考和有关如何调控自己学习过程的思考
D.有关自己如何掌握知识的思考和有关自己如何记忆知识的思考
25．里普曼认为，批判性思维较为复杂，并且以______等三条标准为基础。（ ）
A.批判性、客观性和一致性
B.客观性、实用性和一致性
C.批判性、实用性和客观性
D.求异性、客观性和一致性
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1．练习律
2．概念
3．测量
4．课堂评定
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
1．简述课堂的特征。
2．简述需要层次理论。
3．布卢姆的认知目标设置。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．试述策略教学的原则。
2．试述加涅按学习的结果对学习的分类。
六、知识运用题(本大题15分)
某校召开初一任课教师会议，讨论、布置在初一年级进行分层教学的问题。经过一个学期的教学，不少任课教师，特别是数学和外语教师反映，学生的水平差异太大，以至影响教师的教学。为此，学校决定在初一年级实施分层教学：按学生的能力分班。此方案已经学校讨论，必须从下一学期开始实施。假如，你是一位分层教学的反对者，请你从分层教学存在的问题及改进措施两个方面写一个详细的发言提纲。
