自考《体育教学论》专项习题：简答

　　简答题

　　1、体育教师的成长和教学能力的形成，基本是通过什么途径来实现的?(6分)

　　1》职前教育 2》教育实习 3》在职进修

　　4》教学观摩 5》集体备课 6》教学实践

　　2、形成和谐的人际关系，主要取决于教师的行为，在体育教学中体育教师应该努力做到什么?(6分)

　　1》挚爱。 2》尊重 3》真诚 4》平等

　　3、如何进行发展力量素质的组织和管理?(6分)276

　　力量是从事任何运动项目的基础，但是在组织学生进行力量练习，不同年龄阶段要慎重安排，对于小学生来说：不宜进行负重练习，主要用游戏来全面发展力量。中学生可以进行中等负荷的负重练习，负重量不要超过本人体重的三分之二。由于力量练习容易造成运动损伤，因此：在组织力量练习时应该注意：

　　1》力量练习应该循序渐进。 2》要做好准备活动。

　　3》在灵活性和耐力性练习后不应该做大重量的力量练习。

　　4》枯燥乏味的力量练习会令人厌倦。

　　4、教学行为与教学方法的区别和联系是什么?(6分)

　　1》教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术;而教学行为有的是回来的有的是不合理的，有的还是错误的。

　　2》教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法，而教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为。

　　3》教学方法由有目的、有意识的教学行为组成，所有教学方法都由教学行为组成，但不是所有教学行为都是教学方法

　　5、今后体育教学内容应从哪几个方面进行改革?(6分)206

　　1》以学生为本，教学内容更应该从学生如何学的角度出发。

　　2》教学内容弹性更大。

　　3》明显淡化了竞技技术体系

　　4》教学内容更加概括，给教师和学生留出广阔的空间。

　　5》删除了体育教学中不常使的队行和队型变化是基本体操内容

　　6》增加了女生喜欢的韵体操和舞蹈。

　　6、体育教学的基本要素是什么?(6分)

　　1》学生2》教师3》体育教学目标4》-内容5》-过程6》-环境7》-方法8》-评价

　　7、产生动作错误的原因有些什么?(6分)

　　1》学生对完成动作不认真，敷衍了事，会把动作做错

　　2》学生对所学习的动作技术的概念模糊不清，

　　3》学生受旧技术动作的干扰。

　　4》学生的接受能力差。

　　5》学生在疲劳情况下进行学习，练习

　　8、运动负荷的意义是什么?

　　9、“相对评价法”是如何对学生进行评价的?(6分)

　　在学生入学之初，通过诊断性评价建立一套学生的体育健康档案，包括对学生的知识、技能、体能等方面的摸底，作为学生的入学起点成绩，通过将每学期结束时的终结性评价结果与学生每学期开学时的起点成绩进行对照，就可以发现每个学生一学期来的进步幅度，根据其进步幅度的大小来评价学生的体育学习成绩的方法。

　　10、体育教学场地器材布置时应注意什么?(6分)

　　1、应符合卫生和安全要求，防止伤害事故的发生。

　　2、应便于教师对学生的指导，有利于队伍的调动。

　　3、应有利于变换练习内容，提高学习效率。

　　11、常用的体育教学方法有那几类?(6分)

　　1、以语言传递信息为主的体育教学方法

　　2、以直接感知为主的体育教学方法

　　3、以身体练习为主的体育教学方法

　　4、以比赛活动为主的体育教学方法

　　5、以探究性活动为主的体育教学方法

　　12、在体育教学中体育教师可以预测的几种危险因素是什么?(8分)

　　1、因为学生的思想态度产生的危险因素。如：鲁莽行事、擅自行事、准备活动不充分等

　　2、因为学生身体和活动内容的差异产生的危险。如：力量不足、动作难度太大、缺乏必要的保护和帮助

　　3、因为器械的坏损和不备产生的危险。

　　13、体育教师在组织和调动队形时应该注意什么?(6分)

　　1、把握好调动队伍的时机。

　　2、根据项目特点、教学内容来合理安排与调动队伍。

　　3、队形安排应有利于教师讲解、示范、指导，有利于学生观察，有利于教学顺序的安排。

　　4、调动队伍时应该尽量缩短时间。

　　14、体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系?

　　a各个阶段的体育教学目标的总和就是最终的体育教学目标b最终的 体育教学目标是实现了体育教学目的的标志c体育教学任务是为实现体育教学目的和体育教学目标所应该做的实际工作和责任

　　15、合理制定体育教学目标的意义?

　　a充分发挥体育学科教学的功能b保障实现体育的教学目的c确保层层目标衔接，最终实现总目标d明确和落实体育的教学任务e规约了体育教学过程f指引、激励教师的教与学生的学g形成检验教学成果的标准