自学考试《学前教育心理学》复习题及答案

自学考试《学前教育心理学》复习题及答案

　　一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)

　　1.1903年，美国心理学家编著出版的《教育心理学》。A.斯金纳B.布鲁纳c.华生D.桑代克E.维特罗克 D【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。因此，答案选D。

　　2.儿童口头语言发展的关键期是。A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁E.5岁. B【解析】已有研究表明，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面言语的关键期。因此，答案选B。

　　3.自我意识包括三种成分，即。A.认识成分B.情感成分c.社会成分D.环境成分E.意志成分 ABE【解析】自我意识包括三种成分：一是认识成分，个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价;二是情感成分，个体对自己的自我体验;三是意志成分，属于对自己的控制。因此，答案选ABE。4.性格的特征差异表现在。A.神经系统特征B.对现实态度C.理智特征D.情绪特征E.意志特征. BCDE【解析】性格的特征差异表现在：对现实的态度、理智特征、情绪特征、意志特征四个方面。因此，答案选BCDE。

　　5.学生学习的特点有。A.以直接经验的掌握为主线B.以间接经验的掌握为主C.计划性和组织性

　　D.目的性E.被动性 BCDE【解析】学生学习的特点：(1)以间接经验的掌握为主线;(2)具有较强的计划性、目的性和组织性;(3)具有一定程度的被动性。因此，答案选BCDE。

　　6.“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家。A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.桑代克E.班杜拉 C【解析】先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。因此，答案选C。

　　7.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是。A.逐渐分化原则B.整合协调原则C.先行组织者策略D.同化原则E.练习的原则 ABC【解析】组织学习的原则与策略有：逐渐分化原则、整合协调原则、先行组织者策略。因此，答案选ABC。 8、有规则的游戏，需要成人逐一教会幼儿，待幼儿熟练掌握后，便可以自由选择进行游戏了。它主要包括。A.角色游戏B.表演游戏C.智力游戏D.体育游戏E.音乐游戏 CDE【解析】有规则的游戏，需要成人逐一教会幼儿，待幼儿熟练掌握后，便可以自由选择进行游戏了。主要包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏等。因此，答案选CDE。9.以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即。A.功能游戏B.建筑游戏c.假装游戏D.规则游戏E.联合游戏 ABCD【解析】以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型：功能游戏、建筑游戏、假装游戏、规则游戏。因此，答案选ABCD。

　　10.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在。A.考查言语的动作效应上B.使学生了解动作本身c.巩固学生对动作的认知D.使学生学会利用言语来标志练习E.对动作的记忆上 A【解析】言语在原型内化阶段的作用在于巩固形成中的动作形象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映像转化。这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。因此，答案选A。

　　11.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为。A.品德B.态度C.意向D.个性E.人格 A【解析】品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。品德具有相对的稳定性，若只是此一时、彼一时地偶然表现，则不能称之为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。因此，答案选A。

　　12.认同的出发点就是。A.得到他人认可B.试图与榜样一致c.让别人接受自己的思想D.与他人相接近E.观点一致 B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。其出发点就是试图与榜样一致。因此，答案选B。

　　13.头脑风暴训练应遵循的基本原则有。A.畅所欲言B.鼓励标新立异c.鼓励多种想法D.鼓励提出改进意见E.对所提出的方案暂不作评价或判断 ABCDE【解析】头脑风暴训练应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善;四是鼓励提出改进意见或补充意见。因此，答案选ABCDE。

　　14.教师对幼儿的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意。A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护幼儿的好奇心C.鼓励幼儿的独立性和创新精神D.给幼儿提供具有创造性的榜样E.激发学生的学习动机 A【解析】教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现害怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。因此，答案选A。

　　15.由于个体的内在的需要引起的动机称作。A.外部学习动机B.需要学习动机c.内部学习动机

　　D.隐蔽性学习动机E.直接动机 C【解析】内部动机是指由个体内在的需要引起的学习动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。因此，答案选C。