自考《学前教育心理学》重点试题及答案_第3页

　　二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

　　21.广义的学习： 是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

　　22.创造性学习： 是指学习过程中的独立思考，自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的见解，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法，不人云亦云。

　　23.相对评价： 是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　24.师幼互动： 是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。

　　三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

　　25.简述幼儿教育心理学研究的原则。

　　【答案要点】幼儿教育心理学的基本研究原则有：客观性原则;发展性原则;实践性原则;综合创造性原则;教育性原则等

　　26.简述影响幼儿动作技能学习的因素。

　　【答案要点】影响幼儿动作技能学习的内部因素有：(1)成熟与经验; (2)智力; (3)个性。

　　影响幼儿动作技能形成的外部因素有：(1)有效地指导与示范;(2)练习与反馈。

　　27.简述幼儿概念学习的特点。

　　【答案要点】(1)儿童概念学习直接受他们概括水平的制约。幼儿概念的内容比较贫乏，概括的特征很多是外部的非本质的，概念的内涵往往不精确。 (2)概念学习的个性化。没有两个儿童具有同样的认知能力和同样的经验。因此就不可能有对同一事物同一情境具有完全统一理解的幼儿。 (3)概念学习的情绪化。概念总是交织着情绪的。所有概念都带有情绪色彩。不存在不同某一概念相结合的感情，也没有统一的概念不相关的感情色彩要素。在幼儿园中学习的概念比尚未学的概念对幼儿有更大的情绪意义。