四、名词解释(本大题共3小题,每小题4分,共12分。)
39、职业理想
职业理想是指人们对未来工作部门和工作各类的向往,包括对未来职业将达到什么水平、什么程度的向往。
40、纪律
纪律是一定社会条件下形成的一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和,是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职业的一种行为规则。
41、教师职业道德评价
教师职业道德评价,是指教师自己或他人、社会根据教师职业道德标准,通过一定形式对自己或同行、他人的行为所作的道德判断和判定活动。
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
42、教师如何做到严于律己、言传身教?
(1)要有较高的思想境界,要树立远大的理想,并用无产阶级的世界观来武装自己。
(2)要言行一致,实事求是,说到做到,严禁说大话、空话、假话。
(3)教师要加强自我道德修养,具备较好的自我控制力。
(4)教师要遵守社会公德,从我做起,从小事做起。
43简述教师职业道德修养目标设计的依据和原则。
教师职业道德目标设计的依据:
(1)以各级国家机关制定的属地、法规和条例为法律依据。
(2)以现代教育的发展要求,特别是素质教育的实施为现实依据。
教师职业道德修养目标设计的原则:
(1)坚持广泛性和先进性相结合的原则。
(2)坚持定性和定量相结合的原则。
(3)坚持继承优良道德传统和弘扬时代精神相结合的原则。
44、简述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。
联系:教师专业发展可以说是教师专业化的一个层次或一个阶段,而教师专业化则可以理解为教师专业发展的终极目标。也可以说,教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是教师专业发展的主题与目标。
区别:”教师专业化“与“教师专业发展”的内涵也有所不同。
45、简述教师在职教育的原则。
(1)主体性原则
(2)校本原则。
(3)发展性原则。
(4)制度性与灵活性相结合的原则。