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21.从学龄初期儿童阅读能力的发展过程来说，______________为默读准备了条件。
22.学习和游戏的最大不同之处是学习带有严格的_______________。
23.学龄初期儿童的学习动机可分为两类：一类是与社会意义相联系的动机;一类是直接与______________ 本身相联系的动机。
24.为了要使儿童能把学习当作一个有目的、有系统的专门活动来看待，主要关键在于发展儿童心理的有意性和_____________。
25.小学时期是学习态度____________________的时期。
26. 在略图空间知觉的发展上，_____________知觉的形成是概览略图知觉形成的基础。
27.____________是劳动的准备，或劳动的必要组成部分。
28.识字是儿童掌握书面言语的_______________条件。
29.小学时期的学习主要是掌握有关读、写、算的基础知识、技能和参加集体生活所必需的最基本的___________。
30.儿童概念的发展不仅表现在概念本身的不断充实和改造上，而且也表现在_______的掌握上。
31.儿童进入学校后，由于学习上的要求，____________言语逐渐成为学龄初期口头言语的重要形式。
三、 名词解释
1. 抽象逻辑思维 2. 观察 3. 概念 4. 路线略图知觉 5. 延缓重现 6. 学习
7. 注意集中性 8. 识字
四、 简答题
1. 小学儿童在知觉过程中，分析与综合统一水平较低的现象表现在哪些方面?
2. 简述影响写作能力形成的因素。
3. 简述小学儿童概括水平的发展。
4. 简述学龄初期儿童发展的一般特征。
5. 儿童掌握概念一般采用哪两种方式?
6. 小学儿童想象的发展的特点。
7. 简述学龄初期儿童知觉发展的一般特点。
8. 简要说明小学儿童识字的心理过程。
9. 简述学龄初期儿童的主要学习动机的两种类型。
10. 简述小学低年级儿童更多运用机械识记的主要原因。
11. 提高小学儿童的记忆能力，如何正确组织复习。
12. 简述学龄初期儿童掌握书面言语的心理过程。
13. 简述皮亚杰关于学龄初期儿童空间方位知觉左右关系发展的阶段。
14. 简述学龄初期儿童内部言语发展的阶段。
15. 简述学龄初期儿童道德意识发展的主要特点。
五、 论述题
1. 结合小学语文教学的实际，试述儿童掌握书面言语的心理过程。
2. 结合小学儿童记忆的特点，谈如何培养儿童意义识记的能力。
3. 结合学龄初期儿童注意的特点，谈如何利用注意的规律组织小学的教学。
4. 试述学龄初期儿童学习的特点。
5. 试述小学儿童思维发展的一般特点及培养。
6. 结合小学儿童概括水平发展的特点，谈儿童掌握概念的一般过程和规律。
7. 试述学龄初期低年级儿童言行脱节现象的原因及教育措施。
8. 试述小学生情感发展的一般特点及其培养。
9. 试述学龄初期儿童学习兴趣的发展。
10. 试述学龄初期儿童知觉发展的一般特点。
11. 试述学龄初期儿童观察力的发展与培养。
12. 试述学龄初期儿童注意的培养。
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