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北京中考大变脸改革方案后年起实施

来源:青年时报  收藏本页   【 】  [ 2016年4月11日 ]

  选考科目分别以100%、80%、60%系数计入总分

  北京市教委昨日发布新中考改革方案。从2018年开始,北京市中考科目将分为必考与选考科目,学生较为擅长的科目可以“加大”考分权重。此外,方案注重对学生动手能力的考查,并对选考科目进行了要求。“新中考方案尊重学生的个性化发展,让学生有更多的选择。”北京市教委发展规划处处长姚林修说,今后,学生不必为自己的弱项诚惶诚恐,每个学生都有机会展示自己的优势。

  >>>改革方案

  选考5挑3 增考听力口语

  根据方案,新中考改革将从2018年开始实施。记者注意到,改革后中考的考试科目和分值,较以往有较大的调整。

  具体来看,考试科目为语文、数学、英语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程,总分580分。其中语数外为必考科目,英语增加了听力、口语考试,计分为40分,英语有两次考试机会。其他科目实行选考,即从除体育外的5门科目中选择3门参加考试,物理、生物(化学)须至少选择1门。

  除语数外三科必考外其余五门学科进行选考,是此次北京中考改革一大亮点。记者了解到,之前北京市的中考科目相对固定,为语、数、英、物理、化学五门学科。此次改革将之前所谓的“小科”即历史、地理、政治、物理、生物(化学)全部纳入考试科目,学生可在其中五选三。

  分值有折算 折算权重可选

  分值改革是此次中考改革的另一大亮点。根据方案,中考满分(不含加减分)为580分。其中,语文、数学、英语试卷总分值均为100分。但在英语试卷总分值中,有60分为卷面考试成绩,40分为听力、口语考试,与统考笔试分离,学生有两次考试机会。

  此外,物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德五门考试科目,原始分满分均为100分。学生可选择其中三个科目参加考试,所选三科成绩将由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。体育成绩为40分,其中现场考试30分,过程性考核10分。

  记者注意到,根据方案,除了语数外三门课程,考生可以根据自己的强项,进行9种科目组合,并产生54种分数折算方式。由于分值折算权重可选择,即便考生选考科目的原始总分相同,折算分最大也会出现12分的分差。

  >>>改革方向

  多种选择可以展示强项

  根据新中考改革方案,考生所选的三科成绩,将由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算成最后分数。三科折算后的实际满分为100分、80分、60分。

  记者注意到,因为分值折算权重可选择,因此便出现了“同分不同质”的情况。除了语数外三门课外,考生可根据自己的强项进行9种科目组合,并产生54种分数折算方式。也就是说,即便考生选考科目的原始总分相同,折算分最大也会出现12分的分差。

  北京市教委相关负责人表示,此次新中考方案可以自主选择考试科目,就是支持考生按特长选择多种组合,充分尊重考生的个性化发展,让考生有更多的学习选择。这样一来,考生不必为自己的弱项惶恐,每个考生都有好的一面以及优质的展示机会。

  命题灵活考查综合能力

  此次新中考方案将进一步推进考试内容与形式改革,重视发挥考试的教育功能,命题将向“宽”“活”调整。注重考查考生9年义务教育的积累,扩大选题范围,贴近生活。未来,更多源于现实生活的素材将出现在中考试题中。

  北京市教委相关负责人表示,这将引导中学教育更加贴近考生的生活,提供满足考生现实生活、未来发展的课程,特别关注核心价值观、生涯指导、金融理财素养,突出考生是现实生活中“完整的人”。在命题形式上,中考也将更加迎合考生的口味,采用考生喜闻乐见的形式。

  中国人民大学教授程方平认为,我国要推进高中阶段教育,因此中考难度不宜过大。此外,考试内容和范围不宜过窄,建议中考多考查综合性的知识,而不是单纯地只考某一学科。同时,教学与考试要有一致性,考试内容出现综合性问题,那么平时的日常教学就需要注重学生综合能力的培养。

  实践分数避免死读书

  记者注意到,新中考方案中规定,物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德五门考试科目满分均为100分,其中每科都包含10分开放性社会实践活动分数。

  初中开放性科学实践活动是北京市教委2015年秋季学期推出的新举措,2016年春季学期3月17日正式开始,目前已有3万余名初一学生参与。开放性科学实践活动本学期共有1009个活动项目供学生选择,渗透物理、化学、生物等学科知识,含电子与控制、健康与安全、自然与环境等六大领域。

  中国人民大学教授程方平表示,开放性科学实践活动主要考查学生的动手能力,其纳入中考值得肯定,这对于发展学生想象力、创造力都有益处。程方平介绍,国外初中升高中时有志向陈述这一环节,初中生的成长阶段也是兴趣发展阶段,从陈述中可以看出学生的志向和想象力。

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