6日上午，北京市教委副主任李奕在“展望‘十三五’发展谱新篇”系列形势政策报告会上透露，未来北京学生在参加中考时可实行选考，即除了必选语数外三门主科外，可从历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)科目中任选三科，并对原始分按100%、80%、60%比例折算。
据李奕介绍，让学生进行自主选科，是为了实现对于孩子的“扬长”教育，更加凸显对学生个性和优势的保护。通过发现学生强项，突出学生的优势，尊重其个性发展，把学生最好的方面在考试中展现出来，给了拥有不同兴趣爱好的孩子发展出路。
此外，三科的原始分得分有高中低，按100%、80%、60%比例折算后，进一步实现了“扬长”的效果：最低的分数打六折之后，使弱势学科对孩子总成绩的影响进一步减小，而优势学科对成绩的提升则进行了放大，这对于不同的孩子来说都是好消息。这样一来，所有的学生都可以利用优势参与竞争，将劣势打折。即使是主科比较弱的孩子，也不必担心，可以通过自己强项选考的科目来弥补。
比如说，如果学生A三门选考科目分别考了80分、80分、80分，经过折算之后得到的折合总分为80×100%+80×80%+80×60%=192分;同学B三门选考科目分别考了90分、80分、70分，经过折算之后得到的折合总分为90×100%+80×80%+70×60%=196分;另一考了100分、100分、40分的学生三门选科折合总分为204分。由此可见，虽然不同学生三门选考科目原始分相同，但是折算分最大分差却是12分。
李奕表示，中考改革的本质变化是由面向考纲的命题方式变为面向九年积累、能力素养的命题方式，由追求区分度的选拔性考试变为追求能力和基本素养的展示性考试。中考命题也不再关注强烈的区分度，而是关注对不同类型孩子的支持度。
李奕指出，新的中高考改革方案的出台，以及育人理念的变化，会倒逼中小学校长和教师真正动脑筋去执行新课程方案，而不仅仅只是机械地考虑长短课时等的安排。对于学校和教师来说，要对一些具体的变化有清晰的认知，并依此及时调整教育教学策略：教学上更加关注课堂是否给学生留下回味，是否有思维的延伸;教师需要更加关注对学生个性爱好的诊断与发现。
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