【教学目标】
1.知道什么是液化，理解液化是汽化的逆过程，液化放热。
2.知道液化的两种方法。
3.通过对汽化和液化的总结比较，能区别二者的不同。
4.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
【设计意图】
引导学生进行认真细致的观察、实验，激发学生的求知欲和问题意识，启发学生对实验现象进行分析研究，解决问题。培养学生质疑、探究的学习习惯，学会自己采取各种方法和途径去获得答案。注意科学、技术、社会的关系，使学生在老师的指导下，逐步习惯用所学到的知识去认识生活、解释实际问题。利用已有的知识去学习和掌握新的知识，使学生产生进一步的求知欲望。
【教学资源】
1.实验器材：圆锥瓶、蒸发皿、冰块、热水、温水、注射器、橡皮塞、乙醚。
2.课件：生活中的液化现象(录像);液化石油气。
3.图片：水蒸气的凝结、露、雾。
【教学设计】
●新课引入 复习：汽化的相关知识 什么是汽化现象，它吸热还是放热? 2、汽化的两种方式是什么?它们有什么 相同点和不同点。 举例：日常生活中的汽化现象? 提问：在日常生活中你有没有见过物质由气态变为液态的例子?
，我们将会及时处理。
