二、非选择题(40分)
31.(9分，1分/空)下图为人体细胞的亚显微结构模式图。据图回答下列问题(在[ ]中填写序号)。
(1)说明该细胞不能用于制备细胞膜的原因： 。
(2)在动物细胞有丝分裂过程中，纺锤体形成与哪一种结构有关[ ] 。
(3)抗体是由新生肽链经加工、修饰而成。该细胞若是浆细胞，新生肽链在[ ] 中合成，新生肽链还需进入 进行加工、修饰方可成为可分泌的抗体，抗体经[ ] 分泌到细胞外，可在 (非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫)中发挥作用。
(4)从化学成分角度分析，禽流感病毒与图中结构[ ] (填序号)的化学组成最相似。[4] 与 以及 的形成有关。
32.(10分，1分/空)完成下列填空和画图：
(1)下列细胞或细胞结构中，能够合成多糖的有
①叶绿体 ②肝细胞 ③蓝藻
④骨骼肌细胞 ⑤高尔基体 ⑥S型肺炎双球菌
(2)下列细胞结构中，有成形的细胞核的是
①月季的成熟导管 ②苹果的成熟叶细胞
③猪的成熟红细胞 ④伞藻细胞
⑤玫瑰成熟的筛管细胞 ⑥正在分裂的蛙的红细胞
(3)右图为显微镜视野中的某植物叶表皮，其中深色的为
保卫细胞，刻度线在目镜镜头上。
①若要测量该保卫细胞长度，可小角度 转动装片(填“顺时针”或“逆时针”)
②若要测量该保卫细胞长度，可小角度 转动目镜(填“顺时针”或“逆时针”)
(4)各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工。线粒体是细胞的“动力车间”，溶酶体是“消化车间”。在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，就像“深海中的潜艇”的是
(5)使染色体着色可以用龙胆紫溶液或醋酸洋红液。
请再举一例使染色体着色的试剂
(6)模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列属于物理模型的有
①DNA双螺旋结构模型 ②拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片
③减数分裂中染色体变化的模型 ④血糖调节的模型
⑤种群增长的“J”型曲线 ⑥生物膜的流动镶嵌模型
(7)生物学两个概念之间的关系有独立型、包含型、重合型和重叠型。其中，重合型是完全等同关系的生物学概念。下列属于重合型的两个概念有
①染色质和染色体 ②细胞外液和内环境
③基因工程和DNA重组技术 ④细胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP ⑥脱氧核糖核苷酸和脱氧核苷酸
(8)下图为探究酵母菌有氧呼吸装置图的一部分。请按要求补全下图。
要求：①画出活塞下方的玻璃导管(1分)
②在锥形瓶下方写出瓶内所加的试剂或培养液(1分)
33.(11分，1分/空)如图是有氧呼吸过程图解.请据图回答：
(1)依次写出1、2、3所代表的物质名称 ， ， .
(2)依次写出4、5、6所代表的能量多少 .
(3)有氧呼吸的主要场所是 ，进入该场所的呼吸底物是 (至少两种).
(4)人体红细胞内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过 层生物膜.
(5)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是 ，释放的能量 ，反应场所是 ，试写出反应式 .
34.(10分，2分/空)为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成实验设计，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸;新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液;新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等。
实验设计：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。
②仔细观察各试管内产生气泡的量，并记录。
③向l号、2号、3号试管内各滴入2滴A液体。
④向l号试管内加入l mL蒸馏水，向2号试管内加入B液体，向3号试管内加入C液体，并振荡试管。
(1)A液体为 ，加入B液体的量为 。
(2)对实验设计中的步骤重新排序，使之更为合理： 。(填序号)
(3)预期的实验结果为 。
(4)除了题中所给条件，还需要保持相同且适宜的环境因素有 。
，我们将会及时处理。
