11.(2015•东营)车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染.装运乙醇的包装箱应贴的图标是( )
A. B. C. D.
考点： 几种常见的与化学有关的图标.
专题： 公共标志型.
分析： 乙醇易燃烧，属于易燃液体，然后根据各选项图标的含义解答.
解答： 解：A.图标为腐蚀品，故A错误;
B.图标为有毒气体，故B错误
C.乙醇为易燃液体，图标为易燃液体，故C正确;
D.图标为爆炸品，故D错误.
故选C
点评： 本题考查学生有关乙醇的知识知识，可以根据所学知识进行回答，较简单
二.填空题(共1小题)
12.(2015•绥化)某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来.
(1)引起火势变大的原因是 打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气 .
(2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是 119 .消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是 降低温度到可燃物的着火点以下 .
(3)若你在火灾现场，应怎样从现场逃离? 用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离 .
考点： 燃烧与燃烧的条件;灭火的原理和方法.
专题： 化学与生活.
分析： 根据已有的燃烧的条件进行分析解答，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，根据灭火的原理选择合适的灭火方法，据此解答.
解答： 解：(1)打开窗户则空气对流，提供了更为充足的氧气，引起火势变大，故填：打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气.
(2)火势无法控制，需要立即拨打火警电话119水能灭火的原因是水蒸发吸热能使温度降低到可燃物的着火点以下，故填：降低温度到可燃物的着火点以下.
(3)在火灾现场由于燃烧产生大量的浓烟，需要用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离，故填：用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离.
点评： 本题考查的是燃烧和灭火的知识以及火场逃生的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行.
三.解答题(共8小题)
13.(2015•巴中)某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：
(1)仪器a的名称是 烧杯 .
(2)罩上仪器a的作用是 防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气 .
(3)对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是 物质燃烧需要达到着火点 .
考点： 燃烧与燃烧的条件.
专题： 实验性简答题.
分析： (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气解答;
(3)根据物质燃烧的条件分析解答：物质燃烧条件：可燃物;与充足氧气接触，温度达到着火点，三个条件同时具备解答;
解答： 解：
(1))根据实验室常用仪器可知是烧杯;
(2)罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气;
(3)铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故填：物质燃烧需要达到着火点.
答案：
(1)烧杯
(2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气
(3)物质燃烧需要达到着火点
点评： 掌握燃烧的条件和物质的有关性质是解答本题的关键.
14.(2015•湖北)2015年5月25日，河南鲁山县的一个老年康复中心发生火灾，造成38人死亡、多人受伤的严重后果.
(1)消防员在现场发现了下列残留物品：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面等，其中属于有机合成材料的是 ① (填序号)，物品①和②为燃烧提供了 可燃物 (填燃烧的条件).
(2)电器着火时常使用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠，受热后生成碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式： 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ .
考点： 燃烧与燃烧的条件;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;合成材料的使用及其对人和环境的影响.
专题： 化学与生活.
分析： (1)有机合成材料必须具备三个条件，一是有机物，二是人工合成，三是高分子化合物;根据燃烧的条件判断.
(2)根据碳酸氢钠受热分解的反应原理作答即可.
解答： 解：(1)涤纶面料窗帘是有机合成材料，纯棉床单是天然材料，大理石桌面属于无机盐，从燃烧的条件来看：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单属于可燃物;
(2)碳酸氢钠受热分解的反应方程式为：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
故答案为：(1)①;可燃物(2)2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
点评： 合成材料的使用主要是指塑料、合成纤维、合成橡胶这三大合成材料，材料分为合成材料、金属材料、无机非金属材料和复合材料.
15.(2015•海南)善于把握关键词是学习化学的重要方法.在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词.一般来说，灭火原理有三种，其中之一是：“使可燃物的温度降到着火点以下”.请回答另外两种 灭火的原理.
灭火原理之二： 隔绝氧气或空气 ;
灭火原理之三： 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 .
考点： 灭火的原理和方法.
专题： 化学与生活.
分析： 根据物质燃烧的三个条件：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点.我们只有使其中一个条件不成立就可达到灭火的目的.
解答： 解：根据燃烧被须具备的三个条件可知灭火的原理是：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，故填：隔绝氧气或空气;清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离.
点评： 本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力.在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方.
16.(2015•青岛)实验室进行科学探究的重要方式.请填写下列空格：
(1)取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻.此实验的目的是探究物质的燃烧与 物质是否具有可燃性 的关系.
(2)在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象.据此可知，物质的溶解性与 溶剂的种类 有关.
(3)用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭.本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是 验证二氧化碳的密度比空气大 .
(4)向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示.曲线上a点所表示的意义是 稀盐酸和氢氧化钠恰好完全中和 .
考点： 燃烧与燃烧的条件;二氧化碳的物理性质;物质的溶解性及影响溶解性的因素;中和反应及其应用;溶液的酸碱性与pH值的关系.
专题： 科学探究.
分析： (1)了解燃烧所需要的三个条件，即物质具有可燃性、有氧气、温度达到着火点.在试验中会根据现象写结论.本题可迎刃而解.
(2)根据实验中，溶质相同而溶剂不同来分析;
(3)根据蜡烛熄灭的先后顺序来分析;
(4)根据a点的pH来分析.
解答： 解：(1)浸有酒精的木条燃烧而浸有水的木条没有燃烧，说明了燃烧的条件之一是物质具有可燃性;故填：物质是否具有可燃性;
(2)相同质量的碘，放入等体积的水和酒精中，在水中不溶解而在酒精中溶解，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关，故填：溶剂的种类;
(3)下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭，这一现象说明二氧化碳的密度比空气大，故填：验证二氧化碳的密度比空气大;
(4)a点的pH=7，说明溶液呈中性，也就是稀盐酸和氢氧化钠恰好完全中和，故填：稀盐酸和氢氧化钠恰好完全中和.
点评： 本题考查了物质的燃烧条件、物质的溶解能力、二氧化碳的性质以及中和反应的知识，难度不大.
，我们将会及时处理。
