一、积累与运用(16分)
1、识记生难字(给音写字形，划横线字注音)(4分)
抖擞( ) 捶打( ) 怂恿 ( )
chuí打( ) pánshān( ) 突wù( )
2、下列句中加线的词语运用不恰当的一项是( )(2分)
A.自从开渠引水之后，从前的不毛之地就成了肥饶的良田。
B.灾情发生之后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感到头晕目眩。
C.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
D.这次登山活动，让我懂得了做任何事情都要持之以恒，不能见异思迁，即使你害怕他也要有勇气战胜它。
3、阅读语段，按要求完成题目(4分)
①人，各有各的优势。② ，没必要可以去攀比。③没有蓝天的深邃，可以有白云的漂泊 (。 ;)没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。④生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
(1)给③句选择正确的标点符号，写在横线上。
(2)“可以有白云的漂泊”有语病，请改正过来。
(3)给②句补上恰当的关联词语。
(4)仿照文中画线的句子句式特点，再续写一个句子。
4、请在相对应的位置，书写诗句(6分)
(1)《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句是：
， 。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中借明月思念家乡、怀念朋友的诗句是 ， 。
(3) 正是江南好风景， 。 《江南逢李龟年》 杜甫
(4) ，应傍战场开。 《行军九日思长安故园》 岑参
二、阅读
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文，回答问题(10分)
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
5.作者 ，字孔明， 时期蜀汉政治家、军事家。(1分)
6.解释划横线词语在句中的意思(2分)
(1)淫慢不能励精 ( ) (2)险躁则不能治性( )
7.作者写这封信的用意是什么?(2分)
8.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。(2分)
9.本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?(3分)
(乙)阅读下文，回答问题(5分)
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。
10.“千里黄云白日曛”中的“曛”字在诗中的意思 。(1分)
11.“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，”描写了怎样的情景?(2分)
12.诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊?(2分)
(二) 现代文阅读 (25分)
(甲)阅读《从百草园到三味书屋》的一段文字，完成问题。(7分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们!……
13、根据选段内容给文段加一个小标题：__________________________________(1分)
14、从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看第一段的写景顺序，表达最到位的是()(2分)
A.从静景描写到动景描写。B.从概括全景到突出局部。
C.从美丽的植物到可爱的动物。D.从近的景物到远的景物。
15、选段多方面描写百草园的景色有什么作用?(2分)
16、童年生活是趣味盎然的，请模仿下面例句句式，根据自己的感受续写一句(2分)
童年是追蝴蝶的嬉戏，童年是捅蜂窝的狼狈，____________________________________
，我们将会及时处理。
