一、选择题
选择题是历史考试中的重要基本题型。它重点考查学生对所学教材准确而全面的理解。特
别是在素质教育改革,开放性的各种测试中,它集中体现着学生的基本素质与水平
【例题】创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。下列措施最能体现创新精神的是
A.农业合作社
B.手工业生产合作社
C.制定五年计划
D.对私营工商业采取赎买政策
这是一道最佳型选择题。此题意在考査在资本主义工商业进行社会主义改造时,我国首创
的赎买政策。因此答案选D
【例题】打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展局面,使世界朝着一体化方向迈出
关键一步的是
A.西欧城市的兴起
B.意大利资本主义萌芽
C.欧洲文艺复兴
D.新航路的开辟
这是一道判断型选择题。此题意在考査新航路开辟的历史意义,分析各选项ABC都与世界
一体化无关,而新航路的开辟使世界开始连成了一个整体,国与国之间的交流增多了,因此答案
例题】下列哪一项,不属于第二次工业革命所带来的影响
A.使人类进入蒸汽时代
B.促进了生产力的飞速发展
C.改变了人们的生活和交往方式
D.资本主义国家政治经济发展不平衡
是一道逆向型选择题。此题可用直选法,人类进入蒸汽时代是第一次工业革命带来的影
响,因此答案选A
【例题】某学校决定在暑假组织学生进行“红色旅游”,重走长征路,感受长征精神。根据所
学知识,他们选择正确的路线是
A.瑞金一遵义一吴起镇一安顺场
B.瑞金一安顺场一遵义一吴起镇
C.瑞金一遵义一安顺场一吴起镇
D.瑞金一吴起镇一安顺场一遵义
这是一道排序型选择题。此题可用首尾结合法,先排除AD.遵义会议在强渡大渡河之前,因
此答案只能选C
二、辨别正误题
辨别正误题主要考察学生对基本史实和历史认识作出判断。从类别看,包括史实陈述和历
史评论两类。这类题型答案具有唯一性和排他性,非正即反。
【例题】《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约,它加深了中国的民族危机。
这道题属历史评论类试题,主要考察学生对两个条约给中国带来影响的程度作出正确的评
论。很显然在程度上只说“它加深了中国的民族危机"是不正确的,因为少了“大大”两个字,所以
是错误的,答案应选B
三、图说历史
图说历史题是考察学生技能的一种题型,考察的是学生识图、判断、查找相关信息、观察问
题、分析问题的能力。解答这种题的方法是,首先观察图,分析图的类型,图包括战争形式图、重
要事件示意图、人物图、实物图等。解答这类题型,首先要找出相关信息,其次要把图放在历史的
背景下,找出相关知识点,再次结合设问,弄明白命题者的意图,结合史实进行回答
例题】科技是推动社会进步的力量,这是知识时代的共识,请仔细观察下面两幅图片
图一爱迪生
图二瓦
请回答
(1)两个人物分别与哪两次工业革命有关?
(2)这两次革命分别将人类带入什么时代?
该题主要考查学生从图片中提取有效信息的能力。从图片中可获得的有效信息是“爱迪生”
瓦特”,从问题上提取的有效信息是“两个人物”两次工业革命”,联系教材可知爱迪生发明了
电灯,瓦特发明了蒸汽机,因此可知与两人有关的分别是第二次和第一次工业革命。瓦特的蒸汽
机把人类带入了“蒸汽时代”,而电力的发现与应用将人类带入“电气时代”。(答案:(1)第二次工
业革命第一次工业革命;(2)第一次工业革命将人类带入“蒸汽时代”,第二次工业革命将人类
带入“电气时代”。
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