11.唐诗内容丰富，风格多样，具有鲜明的时代特色。其中反映了中外交往的诗句是( C )
A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶
D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳
12.(2015·济宁中考)下列史实能够反映唐朝中外文化双向交流的是( C )
①鉴真东渡 ②唐太宗被尊称为“天可汗” ③玄奘西行 ④遣唐使来华 ⑤陕西西安出土的唐代大食旅行者陶俑
A.①②③④ B.①②④⑤
C.①③④⑤ D.①②③⑤
13.隋唐时期一系列创新为社会发展注入了生机勃发的活力，下列创新属于这一时期的是( D )
①三省六部制 ②科举制 ③曲辕犁和筒车
④雕版印刷术
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
14.都江堰、秦长城、大运河、赵州桥、明长城、北京故宫都是( D )
A.古代杰出的水利工程
B.木结构和砖石结构的杰出建筑
C.保卫边防的防御工程
D.中国古代劳动人民智慧的结晶
15.和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和构建和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐
(1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的两个盛世局面。
贞观之治、开元盛世。
(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。
魏征——唐太宗;姚崇——唐玄宗(房玄龄、杜如晦)。
(3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
唐太宗把文成公主嫁给松赞干布;8世纪，唐朝又把金城公主嫁入吐蕃。
(4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例。
鉴真东渡日本传播中国文化;玄奘西游天竺，求取佛经。
(5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。
科举制度。
(6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。
隋朝大运河。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符
请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。
(7)因暴政而导致亡国的君主。
隋炀帝。
(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
唐玄宗。
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策
(9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安?
国家应该创造人与人公平竞争的机会;国家要注意培养人才，重用人才;大力加强民主与法制建设;人与人之间应该互相尊重，彼此信任。(言之有理即可)
16.阅读材料，回答问题：
材料一 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻……
——人教版《中国历史》七年级上册
材料二 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 元朝统一后，许多汉族人来到边疆，为那里的开发做出贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。
——人教版《中国历史》七年级下册
(1)材料一反映的历史事件是什么?这一事件起到了什么作用?
北魏孝文帝改革(或孝文帝改革);促进了民族融合。
(2)材料二反映的是哪个朝代的历史事件?这一事件体现了中国古代哪两个民族间的友好关系?
唐朝;汉族和吐蕃。
(3)材料三反映了元朝的民族融合现象。元朝时形成的什么民族是这一现象的集中体现?
回族。
(4)根据上述材料归纳促进民族融合的几种方式。(至少写出两点)
方式：改革或变法、和亲、国家统一、人口迁徙、民族交往等。(答出两点即可)
，我们将会及时处理。
