11.物质的用途与利用的性质对应关系正确的是
|
A |
B |
C |
D |
物质 |
氧化钙 |
氢气 |
氩气 |
活性炭 |
用途 |
干燥剂 |
填充高空探测气球 |
保护气 |
冰箱除味剂 |
性质 |
能与水反应 |
可燃性 |
通电后能发有色光 |
稳定性 |
12.下列对聚氯乙烯(PVC)的有关描述错误的是
A.组成:碳元素、氢元素和氯元素 B.性质:能被点燃
C.用途:可用于包装食品 D.对环境的影响:填埋处理会破坏土壤结构
13.实验室用硫酸铵固体和烧碱粉末混合加热制氨气,应选用的发生装置是
A B C D
14.铝可与碱溶液发生反应:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X↑,关于此反应的叙述不正确的是
A.X的化学式为H2 B.NaAlO2属于氧化物
C.此反应不属于复分解反应 D.铝锅不宜长时间盛放碱性食品
15.过氧化氢被称为“绿色氧化剂”,为了便于贮存和运输,工业上常将其转化为过碳酸钠晶体(2Na2CO3·3H2O2),该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。下列物质不会使过碳酸钠晶体失效是
A.二氧化锰 B
.石灰水 C.盐酸 D.氯化钠
16.下列各组离子在溶液中能大量共存,并形成无色透明溶液的是
A.H+、NO3-、CO32- B.K+、Na+、SO42-
C.NH4+、OH-、SO42- D.Fe3+、H+、Cl-
17.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是
A.碱的水溶液通常呈碱性,所以呈碱性的溶液一定是碱溶液
B.化合物由不同种元素组成,所以由不同元素组成的纯净物一定是化合物
C.有机化合物一般具有可燃性,具有可燃性的物质一定是有机化合物
D.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
18.为除去下列物质中的杂质,下列操作方法能达到目的的是
选项 |
物质(杂质) |
操作方法 |
A |
CO2(H2O) |
将气体通过盛有火碱的干燥管 |
B |
CuO(CuSO4) |
加入过量硫酸并加热 |
C |
Na2SO4(Na2CO3) |
加盐酸至恰好不再产生气泡为止 |
D |
FeCl2(CuCl2) |
加入足量铁屑,充搅拌应后过滤 |
19.工业上用氨气(NH3)制取硝酸(HNO3),发生如下反应:①4NH3+5O2===== 4NO+6H2O ; ②2NO+O2=== 2NO2 ; ③3NO2+H2O=== 2HNO3+NO ;下列判断不正确的是
A.一氧化氮(NO)的化学性质不稳定
B.制取硝酸过程中产生的NO可循环使用
C.尾气排放的NO、NO2会造成酸雨
D.反应①属于置换反应
20.已知A—H为初中阶段常见的物质,且A、C、G均为常用化肥且C为复合肥,其反应关系如图所示,以下判断一定错误的是
A.B物质一定是酸
B.D物质一定是氧化物
C.若H是碱,则A一定是钾肥
D.若E的相对分子质量大于F的相对分子质量,则G一定是氮肥
第Ⅱ卷(非选择题 共60分)
二、(本题包括2小题,共18分)
21.(12分)学习化学就是要研究物质的组成、结构、性质、变化、用途、制法等知识。
⑴ 判断下列物质的类别,并用相应的序号填空
① 单质 ② 氧化物 ③ 酸 ④ 碱 ⑤ 盐
物质化学式 |
HNO3 |
CuSO4 |
物质类别 |
▲ |
▲ |
⑵ 按要求写化学符号:铝离子 ▲ ;两个甲烷分子 ▲ 。
⑶ 在下列横线上填写“>”、“<”、“=”。
① 热稳定性:氯化钠 ▲ 碳酸氢铵 ② 耐酸、耐碱性:棉纱线 ▲ 腈纶。
⑷ 现有以下四种物质:A. 硝酸钾 B. 熟石灰 C. 碘酒 D. 尼龙,根据下列要求用字母填空:
① 能用作配制波尔多液的是 ▲ ; ② 可用作钓鱼线的是 ▲ ;
⑸ 按要求写出方程式:
① 实验室制氢气 ▲ ;② 自然界中制取氧气的主要方法 ▲ 。
22.(6分) 根据信息回答相关问题。
资料一:市场目前所售“雪碧”汽水的包装,主要有甲、乙、丙三图所示:
(甲:易拉罐;乙:玻璃瓶;丙:聚酯塑料瓶)。
资料二:柠檬酸为白色固体,化学性质稳定。
⑴ 三种包装中属于无机非金属材料的是(填序号) ▲ ,过多饮用“雪碧”将使人肥胖,根据丁图所示的配料中,其中主要提供能量物质的是 ▲ ;
⑵ 若取少量汽水加入试管中,并滴加紫色石蕊试液,紫色石蕊显 ▲ 色,而后将该溶液加热,溶液颜色 ▲ ,其原因是 ▲ ;
⑶ 保存方法中“禁止加热”其主要原因是 ▲ 。
三、(本题包括2小题,共11分)
23.(5分)“小小鸡蛋大文章”吴老师布置同学们利用家庭用品完成与鸡蛋有关的家庭实验。
⑴ 实验一:小明将鸡蛋浸入白醋中(如图所示);白醋中醋酸化学式用HAc表示(其中Ac代表醋酸根),请您写出蛋壳与醋酸反应方程式:▲ ;
⑵ 实验二:取蛋壳用镊子夹取后,在家庭煤气灶火焰上灼烧,请回答以下问题:
① 一会儿蛋壳内侧就变黑,同时产生烧焦羽毛的气味,说明蛋壳内侧的“凤凰衣”属于 ▲ 类营养物质;
② 一段时间后将灼烧后的“蛋壳”放入装有少量水的玻璃杯中,此时发生的反应化学方程式为: ▲ 。
24.(6分)吴老师为了鼓励同学们研究蛋白质的相关性质,请同学们将鸡蛋带到实验室,并设计了甲乙两组实验。
甲实验:
实验步骤 |
实验内容 |
实验现象 |
① |
在盛有鸡蛋清的试管中滴加饱和硫酸铵溶液; |
有白色絮状沉淀出现; |
② |
再向上述试管中加入少量蒸馏水,振荡; |
▲ |
乙实验:
实验步骤 |
实验内容 |
实验现象 |
① |
在盛有鸡蛋清的试管中滴加乙酸铅溶液; |
有沉淀出现 |
|
再向上述试管中加入少量蒸馏水,振荡; |
▲ |
分析与思考:
⑴ 甲实验研究的是蛋白质的 ▲ (填“盐析”或“变性”);
⑵ 通过甲、乙实验对比说明:乙实验是 ▲ (填“物理变化”或“化学变化”);
⑶ 为进一步研究乙实验中蛋白质发生的变化是乙酸铅溶液中铅离子作用还是乙酸根离子作用,以下可以与乙酸铅溶液做对照实验的试剂有 ▲ 。
A.乙酸铵溶液 B.硫酸铜溶液 C.硫酸铅溶液 D.福尔马林溶液