(三)《藤野先生》选段(14分)
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
24、选文写了哪两件事?表现了先生什么优秀品质?(4分)
25 “第二三天便还我”一句中为什么用“便”不用“才”? (3分)
26、下边甲、乙两句都有一层进一层的意思。文中为什么用甲句而不用乙句?(3分)
甲:不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
乙:不但文法的错误一一订正,连许多脱漏的地方也都增加了。
答:____________________________________________________________________。
27 我之所以很吃了一惊,是原因是(2分)
28、画线句给了我们做学问方面怎样的教益?(2分)
藤野先生治学严谨、工作认真负责、关心学生、没有狭隘的民族偏见。
四、作文(50分)
29、题目:我渴望
要求:根据写作内容,把作文题目补充完整,除诗歌、戏外文体不限,600字以上。