一、选择题(每小题只有一个正确的答案，每题1分，共25分)
1.(1分)我们研究和发展化学学科的最基本的手段是( )
A. 逻辑推理 B. 大气探测 C. 化学实验 D. 精确运算
考点： 科学探究的意义..
专题： 化学实验.
分析： 化学是一门以实验为基础的自然科学，它的基础就是实验.
解答： 解：化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、探测、推理、假设等，但是基础还是实验.化学就是一门以实验为基础的自然科学.
故选C.
点评： 本题考查研究和发展化学的方法.
2.生活中发生的下列变化，属于化学变化的是( )
A. 滴水成冰 B. 石蜡熔化 C. 粮食酿酒 D. 汽油挥发
考点： 化学变化和物理变化的判别..
专题： 结合课本知识的信息.
分析： 化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
解答： 解：A、滴水成冰的过程中没有新物质生成，属于物理变化.故选项错误;
B、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化.故选项错误;
C、粮食酿酒的过程中生成了新物质酒精，属于化学变化.故选项正确;
D、汽油挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化.故选项错误.
故选C.
点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化.
3.(1分)为了预防缺铁性贫血，人体必须保证足够的铁的摄入，这里的“铁”是指( )
A. 铁元素 B. 铁分子 C. 铁原子 D. 铁单质
考点： 元素的概念..
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析： 根据铁在体内的存在形式判断，缺铁性贫血是指缺少铁元素.
解答： 解：铁是合成血红蛋白的主要元素，它以二价铁离子的形式参与血红蛋白中的血红素的构成，铁是指元素.
故选A.
点评： 理解元素的存在形式是解题的关键，元素有两种存在形式：化合态(存在于化合物中)、游离态(存在于单质中).
4.下图所示的实验操作正确的是( )
A. B. C. D.
考点： 实验操作注意事项的探究;加热器皿-酒精灯;固体药品的取用;液体药品的取用;蒸发与蒸馏操作..
分析： 在向试管中加入粉末状药品时，试管横放.不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯.在蒸发结晶时，用坩埚钳来拿下坩埚.在倾倒液体时，试管倾斜，瓶盖倒放.
解答： 解：A、符合取用药品的操作方法，故正确.
B、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯错误.
C、用手拿坩埚错误.
D、倾倒液体时，瓶塞没有倒放，且试管竖直错误.
故选A
点评： 我们在使用酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，这样易引起火灾.同时，酒精灯在熄灭时，也不能用嘴吹灭，以防火灾.
5.(1分)氧气跟世间万物如影随形.下列关于氧气说法正确的是( )
A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体，发生了化学变化
B. 凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧
C. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料以及切割金属等
D. 用带火星的木条可区分氧气和二氧化碳，是利用了氧气的助燃性
考点： 氧气的化学性质;氧气的用途;氧气的检验和验满..
专题： 物质的性质与用途;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析： A、物质由液态变为气体，只是分子间隔发生了变化，分子本身没变;
B、铁丝在空气中不燃烧，但是在氧气中可以燃烧
C、氧气能够支持燃烧和供给呼吸
D、氧气能使带火星的木条复燃，而二氧化碳不能
解答： 解：
A、氧气从液态变为气体只是发生了物理变化，故A错
B、铁丝在空气中不燃烧，但是在氧气中可以燃烧，所以B错
C、氧气能够支持燃烧和供给呼吸，但是不能够作为燃料，故C错
D、氧气能够支持燃烧，而二氧化碳不能支持燃烧，故D对
故选D
点评： 此题考查了综合考查了氧气的性质和用途，属于课本基础知识，要注意氧气具有支持燃烧的性质而不是可燃性.
6.(1分)某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是( )
A. 观察固体的颜色和外观 B. 放入水中试其溶解性
C. 用嘴尝其味道 D. 加热观察是否有变化
考点： 实验操作注意事项的探究..
专题： 常见仪器及化学实验基本操作.
分析： 研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观;放入水中试其溶解性;加热观察是否有变化.
解答： 解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确;
B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确;
C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误;
D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确.
故选C.
点评： 了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验.
7.(1分)(2014•烟台)空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是( )
A. 液氮可用作制冷剂
B. 氧气可用作火箭发射的燃料
C. 氦气可用来填充探空气球
D. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
考点： 空气的成分及各成分的体积分数..
专题： 空气与水.
分析： 空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸;氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济.
解答： 解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意;
B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故B符合题意;
C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故C不符合题意;
D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意.
故选：B.
点评： 本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害.有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题.本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称.
8.(1分)(2014•宜宾)以下事实对应的解释错误的是( )
序号 事实 解释
A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动
B 用肉眼不能直接观察到CO2分子 CO2分子很小
C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔
D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分
A. A B. B C. C D. D
考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题..
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析： 微观粒子的特征：质量和体积都很小;微粒与微粒之间有间隙;都是不断运动的，分子在化学变化中可以再分，在物理变化中分子本身没有变.据此分析判断.
解答： 解：A、由于分子在不断运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以，在花园中可闻到花香，故A不符合题意;
B、由于CO2分子很小，所以，用肉眼不能直接观察到CO2分子，故B不符合题意;
C、分子之间有间隔，50毫升水与50毫升乙醇混合，一部分分子相互占据了间隔，所以，混合后总体积小于100毫升，故C不符合题意;
D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，属于物理变化，在物理变化中，分子本身没有变，故D符合题意.
故选：D.
点评： 本题主要考查了微观粒子特征方面的知识，能用微粒的知识解释日常生活中的一些现象.
9.(1分)(2011•门头沟区模拟)下列物质中含有氧分子的是( )
A. 过氧化氢(H2O2) B. 二氧化锰(MnO2) C. 二氧化碳(CO2) D. 空气
考点： 纯净物和混合物的判别..
专题： 物质的分类.
分析： 由题意，含有氧分子的为氧气或空气，应为空气中含有氧气这种物质，则知正确答案.
解答： 解：A、H2O2中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意;
B、二氧化锰(MnO2)中含有氧元素不含氧分子，故B不符合题意;
C、CO2中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意;
D、空气中含有氧气，则一定会含有氧气分子，故D符合题意.
故选：D.
点评： 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;了解物质的组成和物质的构成是解题的关键.
10.(1分)(2008•三明)下列粒子在化学反应中容易得到电子的是( )
A. B. C. D.
考点： 原子结构示意图与离子结构示意图..
专题： 微观粒子模拟图型.
分析： 原子都有达到稳定结构的趋势，最外层电子数越多越容易得到电子(除稀有气体外)，而达到8电子的稳定结构，非金属性就越强;最外层电子数越小越容易失去电子，金属性越强.
解答： 解：A、该原子的最外层已达8个电子，结构比较稳定，化学性质不活泼.故不易得失电子.
B、该原子的最外层有1个电子，在化学反应中易失去1个电子而达8电子的稳定结构，所以B不正确.
C、该原子的最外层有2个电子，在化学反应中易失去2个电子而达8电子的稳定结构，所以C不正确.
D、该原子的最外层有7个电子，最外层电子数越多越容易得到电子(除稀有气体外)，在化学反应中易得到1个电子而达8电子的稳定结构，所以D正确.
故选D.
点评： 本题考查原子与离子的相互转化，粒子的最外层电子决定物质的化学性质，一般的，金属原子易失去最外层电子而变为阳离子，非金属原子易得到电子变为阴离子.
，我们将会及时处理。
