《唐雎不辱使命》阅读
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰:“否，非若是也。(1)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王佛然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:(2)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.下列句子中加点词的意义相同的一项是( )
A.天下缟素 子敬素好琴
B.秦王色挠 征于色发于声而后喻
C.此庸夫之怒也 夫战，勇气也
D.寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也
2.下列句子中“而”的用法与“安陵君受地于先王而守之”中的“而”用法相同的一项是( )
A.而君逆寡人者，轻寡人与 B.拔山倒树而来
C.潭西南而望 D.为坛而盟
3.用“/”给下面文言句子标出朗读停顿。(每句标一处)
(1)寡 人 以 五 百 里 之 地 易 安 陵
(2)夫 专 诸 之 刺 王 僚 也
4.解释下列句子中加点的词。
(1)弗敢易( ) (2)以头抢地耳( )
(3)皆布衣之士也( ) (4)长跪而谢之曰( ).
5.翻译文中画线句子。
(1)
(2)
6.请仔细阅读选文第三段，概括唐雎是怎样的人。
7.文章最后一段运用了哪些描写方法刻画秦王?对于塑造唐雎的形象有什么作用?
1.B (B.均为“脸色”。A.白色的生绢;一向，向来。C.成年男子的统称;句首发语词，不译。D.用;因为)
2.D (D.连词，表承接;A.连词，表转折;B、C两句中的“而”均是连词，表修饰)
3.(1)寡人/以五百里之地易安陵 (2)夫/专诸之刺王僚也
4.(1)交换 (2)撞 (3)平民 (4)道歉
5.(1)安陵君从先王那里继承了封地并且守护它，即使(是)方圆千里的土地(也)不敢交换，更何况这仅仅方圆五百里的土地呢?
(2)韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存，只是因为有先生啊。
6.唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争的人。
7.神态描写、动作描写、语言描写。起侧面烘托的作用(答“反衬”也可)。
，我们将会及时处理。
