【试题】根据宝宝的情况们进行综合评价，并提出合理化建议
宝宝2岁了，能坐在三轮车上，用脚踏板让车前进，能搭6-7块积木，也不会倒，会抱回属于自己的东西，只会叫爸爸、妈妈，其他的话不会说，认识辨识理，认知：他书序的卡通形象，能用手比划，但说不清楚。
【答】：综合评价：大运动较好，精细动作较好，语言较差，认知稍差，社会行为正常，此婴儿发育正常。 方案：(1)大运动：长期目标：加强平衡能力; 短期目标：拉手跳，立定跳;游戏策略：跳床(让宝宝在家的床上跳或带宝宝到专业的游乐场去跳床玩)，青蛙跳(在家里妈妈学青蛙跳，让宝宝也学妈妈一样跳);(2)精细动作：长期目标：蹙额西两手配合能力，手眼协调能力; 短期目标：穿扣，搭积木; 游戏策略：盖高楼(让宝宝玩积木练习搭高)，穿珠比赛(妈妈和宝宝一起比赛串珠子)(3)语言：长期目标：加强语言表达能力; 短期目标：学习3-5个句子，回答简单问题; 游戏策略：回答问题(妈妈问一些常见物，让宝宝回答)，接儿歌(妈妈说儿歌前一句，宝宝接后一句或妈妈说前一个字，宝宝说后一个字)(4)认知：长期目标：认识常见物; 短期目标：认识几何图，认识家用电器。游戏策略：送几何图形回家(让宝宝把几何图形放进一样的模板上)，认识家电(每天教宝宝认识家里的电器)(5)社会行为：长期目标：加强社会交往能力; 短期目标：多与同伴交往，学习与人交往能力; 游戏策略：过家家(让宝宝和小朋友一起玩过家家的游戏)，找朋友(让宝宝和小朋友一起玩找朋友的游戏)
概括长期目标：大运动：加强平衡能力;精细动作：加强手眼协调能力，双胡搜配合能力;语言：加强口语表达能力，加强语言表达能力;认知：认识常见物，培养专注力;社会行为：培养生活自理能力，加强社会交往能力
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