1、用DDST为婴儿进行测评时,根据迟长项目的多少可测出( B )结果。
A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种
B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种
C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种
D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种
2、( C )是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
A、只注重实际操作能力的培养
B、要体现传授课程的欣赏性
C、既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力
D、只注重理论和具体性的培养
3、坚持办事公道,要努力做到(C)
A公私分明 B有求必应 C公正公平 D公开办事
4、从满手抓物到拇指与其他四个拇指对握,再到食指与拇指对握体现了(D)
A婴儿大脑神经,触觉经验,抓握与捏取的成熟度
B婴儿大脑神经,骨骼肌肉,抓握与捏取的成熟度
C婴儿骨骼肌肉,感觉统合,抓握与捏取的成熟度
D婴儿大脑神经,骨骼肌肉,感觉统合的成熟度
5、 ( C )是婴儿单字句发生的时间。
A、1岁半左右
B、2岁左右
C、1岁左右
D、2岁半左右
6、保护口腔清洁卫生的重要措施( C )。
A、洗脸和梳头,
B、洗头和洗脚,
C、漱口和刷牙
D、坚持喝清水
7、言语发展早期阶段的两个时期是( D )。
A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
B、0~3岁言语的发生期和3~6岁言语的初步发展期
C、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期
D、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期
8、施教者要从( C )出发来设计发展目标和游戏活动。
A、家长的学习兴趣
B、早教机构的条件
C、婴儿的发展需要和学习兴趣
D、家庭的需要和兴趣
9、训练婴儿爬行训练中下肢训练游戏需要从(B)等方面来设计》
A练习跪,两腿交叉训练,四肢协调爬行训练,爬行游戏
B俯卧抬头,练习跪,两腿交叉训练
C俯卧抬头训练,双手交叉训练,单臂支撑训练
D两腿交叉训练,两手交叉训练
10、是与婴儿建立良好依恋关系的正确方法(D)
A固定一根人带大孩子
B满足婴儿的一切需求
C对婴儿多抚摸 多对视 说话 游戏
D不关注婴儿的任何活动
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