1、婴儿左右手动作协调发展可以通过( D )来进行训练
A、2-3个月双手抱瓶:4-5个月双手对蹭:然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等
B、2-3个月双手对蹭:4-5个月双手对捏:然后双手抱瓶、鼓掌欢迎、双手搬等
C、2-3个月双手对蹭:4-5个月双手鼓掌欢迎:然后双手抱瓶、对捏、双手搬等
D、2-3个月双手对蹭:4-5个月双手抱瓶:然后双手对捏、鼓掌欢迎、双手搬等
2.( D )是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。
A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解
C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了
D、婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明
3.婴儿发展的个别特点是指( C )。
A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现
B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
4.( D )是个体差异对人的影响。
A、形成了人的共同的人生观和世界观
B、形成发人的不同的发展空间和环境
C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
5. 婴儿( C)时开始出牙。
A.3~8个月 B. 4~8个月 C. 3~10个月 D. 6~10个月
6. 皮亚杰认为,认知能力发展的前运算阶段是指(B )。
A.0~2岁 B. 2~6,7岁 C.6,7 ~11,12岁 D. 11,12~14,15岁
7. 实施有差异性的语言教育方法首先要的是(C )。
A.用游戏的方法练习
B.经常训练
C.了解婴幼儿语言发展的水平
D.在生活中进行培养
8.正确添加泥糊状食物的原则( C )
A、添加速度不要过快,一种食物要适应一个月左右
B、可以同时添加2种以上
C、从少到多,从细到粗
D、添加速度可以快一些,大约3-5天左右
9.固体食物的概念( A )
A、固体食物是相对泥糊状食物而言
B、婴儿可以咀嚼的食物
C、可以让婴儿拿着吃的食物
D、大自然提供的各种食物
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