1.人体测量学的各个参数属( C )范畴。
A、营养结局
B、营养状况
C、生长发育指标
D、健康水平指标
2.关于健康水平指标描述全面的是( D )。
A、生化参数和生活参数
B、生理参数和生活参数
C、营养参数和生理性参数
D、生化参数和生理参数
3.对婴儿教育教学活动要体现出( D )，是因为婴儿的活动是多种多样的。
A、特殊性
B、单一性
C、普遍性
D、多样性
4.婴儿最基本的( A )活动说明了婴儿活动的多样性。
A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考
5.( D )，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。
A、实现途径和方法上的独立作用
B、保留教育目标和内容纵向的系统性
C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力
D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
6.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D )。
A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
7、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的( C )。
A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点
8、婴儿发展的长期目标，也是( B )。
A、大目标 B、阶段性目标
C、整体目标 D、小目标
9、短期目标是( A )的具体步骤。
A、长期目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标
10、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以( A )为指导的。
A、教学目标
B、整体体系
C、教学过程
D、教学准备
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