2018年初级育婴师考试复习资料6

　　(1) 合理膳食的遵循的原则。合理膳食应遵循的热卡适宜、营养素均衡、自然食物、价廉物美的原则。

　　(2) 言语的发展的关键期。婴儿从呱呱落地到3岁，是掌握语言的最佳时期，尤其2岁左右，孩子学说话的积极性最高，心理学常称之为孩子“叽叽咕咕，滔滔不绝”的时期。

　　(3) 自我意识形成的关键期。3岁左右，儿童神经传导功能迅速而正确，动作开始表现得比较成熟。同时，儿童开始出现了自我意识，他开始把自己从周围环境中分化出来，行为上力图摆脱外界的束缚，想到处显示自己的力量。如果干扰他的“自主”，他就用哭闹、捣乱来表示自己的不满和反抗。这就儿童的“第一反抗期”，也是培养孩子自理能力的关键时期。

　　(4) 教育的目的。教育的目的是让婴儿在快乐中学习，在快乐中体验，大快乐中生活，在快乐中成长。

　　(5) 判断最初教育是否成功的标准。教育的职能是帮助婴儿发展强健的体魄、健康的心理和健全的人格，把激发人的兴趣和培养良好的行为习惯作为重点，为人的终身发展奠定良好的基础，促进婴儿在体、智、德、美各方面得到健康和和谐的发展。按照国际21世纪委员会的观点，判断最初的教育成功与否的标准是看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。

　　(6) 截至2004年我国0—6岁儿童的数量。到2004年我国0-6岁儿童数量达1亿3千万。

　　(7) 婴儿观察判断事物的途径。3岁前，婴儿没有抽象思考和逻辑思维的能力，主要是通过味觉、嗅觉、视觉、和触觉等途径来观察和判断事物，利用感官直接接触来获得基本经验、形成概念、作为想象、思考和创造的基础。利用感觉和肢体进行学习，通过自己的感觉和运动能力来探索事物。这是地的教育重点是发展婴儿的感觉和运动技能，心理让婴儿自己去看、去听、去摸、去操作来获得实际经验，而不是刻意干涉。婴儿的教育应做到自然化、生活化。

　　(8) 婴儿教育的主要内容。婴儿教育主要包括动作技能、语言、认知能力、社会行为和情感培养、人格发展和艺术感受能力等几个方面。各个领域应均衡发展，如果特别关注或忽视某一个领域，都不利于婴儿的健康成长。

　　(9) 人格发展的主要内容。人格是指一个人在生活中，对待别人、对待自己、对待事物、包括对待整个环境所表现出来的独特个性。人格发展包括个人生活教育、团体生活教育、良好情绪培养和社会价值标准建立等方面的内容。

　　(10) 对婴儿进行人格培养的教育重点。0—3岁是婴儿人格发展的最佳时期。大脑的重量已经从出生时的350克发展为1000克左右;功能上已经具备了感觉、知觉和认知发展的基础。因此，应当把培养婴儿的自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学会尊重和宽容作为教育的重点。