2020年育婴师巩固练习题:第二套

　　1、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体现出(A )。

　　A、多样性

　　B、单一性

　　c、普遍性

　　D、复杂性

　　2、婴儿最基本的(A)活动说明了婴儿活动的多样性。

　　A、游戏

　　B、大运动

　　c、观察

　　D、思考

　　3、在婴儿游戏的活动中，不能学会(c)。

　　A、能操作各种材料，与各种树本和人相互作用

　　B、获得认识周围事物的机会

　　c、掌掘抽象逻辑思维的方法

　　D、促进婴儿心理、生理的发展

　　4、整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在(A)。

　　A、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

　　B、保留教育目标和内容纵向的系统性

　　c、考虑教学内容的横向有机结合

　　D、只突出某一领域的教学忽略其他的领域

　　5、整体性教育的原则不包括(B)。

　　A、教育目标的整体性

　　B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

　　c、教育理念要渗透到各个领t域

　　D、实现教育手段和途径的整体性

　　6、下歹那一项是对教育目标整体性含义的正确解释(_D)。

　　A、婴儿生理、心理发育都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

　　B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

　　c、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

　　D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

　　7、个别教学计划内的五个领域是根据(B)划分的。

　　A、五个系统的学科

　　B、婴儿所接触的周围环竟和应当获得的生活经验

　　c、成人的经验

　　D、以往婴儿的成长规律

　　8、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成(D)是错误的。

　　A、通过多种途径进行教育

　　B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

　　c、通过多种形式进行教育

　　D、通过完整的教育手段和教育形对婴儿集中进行教育

　　9、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有(B)。

　　A、早期教育机构、亲子园、学校

　　B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

　　c、幼儿园、学校、家庭、社会

　　D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

　　10、婴儿教育的最终目标是（C)。

　　A、促进所有婴儿在平t均水平上的提高和发展

　　B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展

　　c、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

　　D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上