1、( C )吃饭动作逐渐协调,可独立吃饭。
A、1~1.5岁
B、1.5~2岁
C、2~3岁
D、3~4岁
2、为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片最好( A )。
A、没有背景
B、有一些背景
C、有简单背景
D、有丰富背景
3、听神经发育的关键期在( B )
(A)出生至6个月,此时进行听觉训练效果最好
(B)出生至12个月,此时进行听觉训练效果最好
(C)出生至18个月,此时进行听觉训练效果最好
(D)出生至24个月,此时进行听觉训练效果最好
4、婴儿呕吐要重点观察( C )
(A)呕吐物的性质和性味
(B)呕吐物的颜色、性味
(C)呕吐物的色、量和性质
(D)呕吐物的多少和性质
5、婴儿出生后第一个月内( D )变化复杂,需逐周测量才能得到其真实规律。
A、大脑
B、饮食
C、消化系统
D、体重
6、掌握( C ),指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。
A、饮食过程 B、接种过程
C、免疫知识 D、生理反应
7、0~2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动( B )尝试错误。
A、掌握技能
B、解决简单问题
C、学习新知识
D、发展想象
8、( B )不是婴儿心理发展过程具有的特点。
A、发展的连续性和年龄的阶段性
B、婴儿心理发展的年龄段具有稳定性和可塑性
C、婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性
D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
9、( C )是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划
B、教师任意的设定教学计划
C、设计与指导并重
D、教学计划越是简单越好
10、( A )是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。
A、个别化教学
B、领域教学
C、小组/团体教学
D、拔高教学
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